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domingo, 12 de noviembre de 2017

EXAMEN CON RESPUESTA_COHERENCIA, VALORACIÓN Y SINTAXIS

Maldito selfi





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Hasta hoy, lo has estado escribiendo empeñosamente en su grafía inglesa, para (…) decir en castellano lo que siempre se llamó autorretrato y ahora, para marcar el hecho de que ya casi nadie pinta y todos tienen cámara, podría llamarse autofoto. Sin embargo, la fuerza de los acontecimientos y la pujanza pertinaz del palabro te empujan a capitular: selfi dice todo el mundo (…).
Selfi es la actividad diaria de muchos de tus congéneres[1]. Selfi es el producto hacia el que puede orientarse tu existencia, como no estés atento y vigilante de ti mismo para impedir que la exposición recorte el terreno a la observación y la reflexión. (…)
Para entenderlo, basta con echar una ojeada a un par de casos recientes. Te ha sobrecogido el suicidio, por ahorcamiento, de una chica de 27 años, con toda la vida por delante. Era lo que ahora llaman una influencer, alguien que había llevado el arte del selfi al extremo de asentar en él su sustento y su existencia entera. Le pagaban 500 euros por alguna de sus autofotos (perdón, selfis), que podía preparar durante horas y que colgaba con fruición en su red social favorita para trasladar a sus jóvenes seguidoras, la mayoría menores de edad, la percepción de una vida ideal. Una vida que todas esas chicas se morían por poder imitar y que la influencer se moría, y murió, por no poder abandonar. La obsesión en salir perfecta en esos píxeles que ahora la atestiguan de forma inquietante no le dejó tiempo para hallar algo a lo que mirar, fuera de sí misma, que la salvara del pozo negro que la reclamaba. (…)
Un selfi más aparatoso es el que varios miles de personas se hicieron y continúan haciéndose en estos días en las calles de Barcelona. Su versión más impactante utilizó como atrezo unos vehículos de la Guardia Civil: acaso imprudentemente dejados ahí por sus usuarios, acaso negligentemente protegidos por quienes tenían las competencias de orden público; acaso, en fin, arrojados a los leones con poco y mal cálculo por aquellos que, teniendo la responsabilidad de gestionar los complejos asuntos públicos, han decidido simplificarlos hasta la temeridad. (…)
El abuso del selfi individual, ya se ha comprobado, puede conducir al abismo. A donde lleva la práctica del selfi colectivo, lo irán mostrando las jornadas que tenemos por delante.

El Mundo, 24 de septiembre de 2017

I.      Comentario crítico del texto (0-4 puntos)
I.1. Establecimiento del tema del texto, breve resumen de su contenido y descripción y explicación de su esquema organizativo –partes temáticas constitutivas del texto y articulación de estas- (3 puntos).
I.2. Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conocimiento del mundo (1 punto).

II. Analice sintácticamente la siguiente oración: “Un selfi más aparatoso es el que varios miles de personas se hicieron y continúan haciéndose en estos días en las calles de Barcelona” (líneas 18-19).





[1] Semejantes.







ANÁLISIS DE LA COHERENCIA DEL TEXTO
“MALDITO SELFIE”

Vamos a analizar la coherencia del texto titulado “Maldito selfi”, publicado en el periódico de tirada nacional El Mundo el día 24 de septiembre de 2017. Al no poseer firma, deducimos que se trata de un editorial.
Antes de nada, debemos definir la coherencia como la propiedad textual por la cual el texto se muestra como una unidad semántica e informativa que permite percibir su significado global.
Para empezar, expondremos el tema del texto: advertencia sobre los peligros del selfi.
A continuación, podemos enunciar el resumen del texto de la siguiente manera: después de hablar sobre el origen, la grafía y el significado de la palabra “selfi”, este artículo habla de dos casos de consecuencias negativas del uso excesivo del mismo. En primer lugar, sobre una chica que se suicidó debido a la presión de tener que hacerse selfis continuamente para sus seguidores. Y, en segundo lugar, sobre los ciudadanos que se fotografía en Cataluña con los vehículos de la Guardia Civil. Termina avisando sobre las consecuencias que pueden existir con el abuso de los selfis.
Pasamos ahora a analizar la estructura externa del texto. Este se compone de dos partes bien diferenciadas: un titula (“Maldito selfi”) y un cuerpo argumentativo de veinticinco líneas repartidas en cinco párrafos de desigual extensión.
Seguimos con la estructura interna, donde comenzamos con la división del texto según su contenido y el reparto de las ideas principales y las secundarias. Así, pues, podemos dividir el texto en tres partes. La primera, la introducción, iría de la línea 1 a la 7 (los dos primeros párrafos) y en ella encontramos la idea principal de qué es un selfi y cómo se está abusando de ellos; y las siguientes ideas secundarias: etimología y grafía, otras formas de nombrarlo y una reflexión sobre el abuso del selfi. La segunda parte serían los dos siguientes párrafos (líneas 8-23) y sería el desarrollo, donde encontramos desarrolladas estas dos ideas secundarias: el suicidio de la “influencer” a causa de los selfis y las autofotos con los vehículos de la Guardia Civil. Y, por último, la conclusión (líneas 24-25, es decir, el último párrafo), en el que encontramos una idea principal: las consecuencias negativas del abuso del selfi.
Esta última idea principal es también la tesis: “El abuso del selfi individual, ya se ha comprobado, puede conducir al abismo. A donde lleva la práctica del selfi colectivo, lo irán mostrando las jornadas que tenemos por delante”. Al encontrarse expresada en el texto, la podemos calificar de explícita. Por su ubicación al final del artículo, podemos afirmar que se trata de una estructura sintetizante.
El autor, para defender su tesis, se apoya en varios argumentos: encontramos, sobre todo, argumentos de ejemplificación el suicidio de la “influencer” a causa de los selfis (párrafo 3) y las autofotos con los vehículos de la Guardia Civil (párrafo 4). Y también podríamos señalar un argumento de datos y cifras: el sueldo de la “influencer” (línea 11).
Por último, podemos afirmar que la progresión temática del texto es de tema constante, ya que presenta un mismo tema a lo largo del texto (peligros del uso excesivo del selfi) al que va agregando diversos remas: rema 1, reflexión sobre el abuso del selfi; rema 2, suicidio de una “influencer” debido a la presión a la que se vio sometida; rema 3: los selfis en Barcelona con los coches de la Guardia Civil; rema 4: aviso de las consecuencias negativas.
Así pues, una vez analizada la coherencia de este artículo, podemos asegurar que se trata de un texto coherente puesto se muestra como una unidad temática, en este caso relacionada con los peligros del selfi; además, queda patente la organización de los contenidos, como se ha visto en la estructura interna, y no cae en contradicciones.

VALORACIÓN

En cuanto a la valoración del texto, podemos aseverar sin duda alguna que se trata de un texto que presenta las tres propiedades para serlo: coherencia, cohesión y adecuación.
Por otra parte, el tema presentado (peligros de los abusos del selfi) es un tema actual, dado que la mayoría de los jóvenes, y no me refiero solo a adolescentes, practican esta técnica fotográfica a menudo, por no decir a cada minuto. Pero también podemos ver cómo muchos adultos, sobre todo los aficionados a las redes sociales y las nuevas tecnologías, se hacen selfis, sobre todo, colectivos.
Asimismo, el tema es de interés general: por una parte, a todos nos duele, en mayor o en menor medida, que alguien muera, y más si se trata de un suicidio, y más aún si se trata de alguien tan joven como esta “influencer”. Por otra, a la mayoría de la sociedad le preocupa lo que está ocurriendo en Cataluña.
Igualmente, es un texto con una temática útil a nivel social: a través de los dos casos reales sobre los peligros del selfi, el artículo avisa a toda la sociedad de que reflexionemos sobre nuestras prácticas y, sobre todo al final, que respetemos el trabajo de las personas, en este caso, de la Guardia Civil

Pasando ahora a mi opinión personal, puedo decir que estoy de acuerdo con el texto; si bien es cierto que no me lo había planteado de esta manera. Yo siempre he tenido claro que los excesos, en el campo que sea, no son nunca buenos. Entonces, si me muestran estos dos casos, se corrobora dicho pensamiento.
No tenía ni idea del suicidio de esta chica y, la verdad, me ha dado mucha pena. Es cierto que siempre te dicen que los caminos fáciles en realidad esconden algo desfavorable, pero creo que nunca pensamos que pueda llevar a que una chica tan joven, con toda la vida por delante, desee y consiga su propia muerte. Personalmente, creo que la principal culpable no fue ella, sino quienes le pagaban por sus fotos y sus seguidores. Es muy fácil convencer a una persona con promesas de fama, dinero, etc. ¿Quién no aceptaría hacerse selfis si te pagan 500 euros por una foto tuya? Dinero rápido y fácil. Pero también hay que pensar en que quien es capaz de pagar ese dinero por una simple foto también es capaz de creerse el dueño de esa persona y exigirle cada vez más: como le paga, exige. Y ahí entramos en otro tema: no todo se puede pagar con dinero. Aunque suene a tópico, es real. La sociedad en la que vivimos nos hace creer que, si tienes dinero, puedes con todo y tienes derecho a todo. Y yo no creo que eso sea así. Realmente, si tienes mucho dinero, ¿puedes comprar la cura contra todas las enfermedades?, ¿puedes librar de la muerte a un ser querido?, ¿puedes tener amigos verdaderos? Y así podría seguir enumerando muchas posibilidades. No nos equivoquemos: con dinero se compran bienes materiales, pero no se compra la felicidad verdadera, solo la aparente.
Por otro lado, este artículo me ha hecho reflexionar sobre la obsesión, sobre todo de los jóvenes, con los selfis y las redes sociales. Yo, aunque ya no sea tan joven, estoy en varias redes sociales pero no cuelgo demasiadas fotos mías personales. Pero ese no es el principal problema que yo veo, sino que, no solo cuelgan fotos y vídeos continuamente, sino que además dicen dónde están. Sin ser conscientes, se lo ponen en bandeja a quien quiera darles un susto o algo peor. Y todo por conseguir seguidores, por tener éxito, fama… Por mostrar una vida perfecta. Parece que, si no subes fotos de la fiesta con tus amigos, no has salido de fiesta y eres una persona aburrida. Lo limitamos todo a esa vida virtual y dejamos de lado la vida real.
En las pasadas fiestas de mi pueblo, una amiga me hizo una reflexión sobre las fotos que me sorprendió muchísimo: al ver a la cantidad de gente que estaba con sus móviles haciendo fotos o grabando momentos importantes de sus hijos o amigos, se estaban perdiendo verlo en directo, ver la realidad; sólo están pendientes de guardar ese recuerdo en sus cámaras y de que quede bien para poder verlo todas las veces que quieran. Sin embargo, si es un momento tan importante, ¿realmente crees que se te va a olvidar? Es cierto que nos gusta tener ese tipo de recuerdos pero ¿no conoces a nadie allegado que lo pueda hacer por ti y así tú disfrutas de ese momento? La verdad es que, cuando me dijo eso, me di cuenta de que yo también estaba haciendo fotos y que a veces me puedo obsesionar con ellas. Y sí me influyó su comentario: ahora me lo pienso más antes de hacer un montón de fotos e intento guardar en mi retina esos momentos.
Por último, me gustaría opinar sobre el segundo caso de selfi del que habla el texto, que, por otra parte, parece diluido en el mismo pero es tanto o más importante como el caso de la “influencer”. Me refiero al caso de Cataluña (y no voy a entrar en temas políticos). Es que parece que hacerse una foto con un vehículo de la Guardia Civil no sea algo malo. Y creo que en sí no lo es, pero lo que lleva consigo sí. Con todo lo que está sucediendo allí, estas fotos tienen otro tipo de connotaciones: llevan escondidas burlas, risas, faltas de respeto… Siempre he pensado que todos somos libres y podemos hacer lo que queramos, siempre y cuando, por ejercer tu libertad, no afecte a la mía. Es decir, que cada uno piense y sienta lo que quiera pero que respete los pensamientos y sentimientos diferentes al suyo. En este caso que nos plantea el editorial, no se respeta a la gente que tiene que hacer su trabajo ni se respeta que haya personas que no apoyen la independencia de Cataluña. De ahí el cierto miedo, o la prudencia, que muestra el autor al final sobre a dónde nos llevará la práctica del selfi colectivo.

En conclusión, todos los excesos son perjudiciales y también lo es la falta de respeto. Así, podemos practicar selfis, o lo que queramos, pero siempre con precaución y mucha tolerancia a todo los que piensen diferente a nosotros.


 SINTAXIS


miércoles, 20 de abril de 2016

ESQUEMAS PARA LA REALIZACIÓN DEL COMENTARIO DE TEXTO DE CASTELLANO EN LAS PAU

COHERENCIA
La coherencia es una propiedad del texto que se relaciona con la organización de la información y con el conocimiento que comparten el emisor y el receptor sobre el contexto.

1-      EL TEMA
a.       Sustantivo abstracto que recoja la intención del autor
b.      Sin verbos conjugados
c.       Unas diez palabras plenas
2-      EL RESUMEN
a.       Nuestras propias palabras
b.      Un 25% del total de líneas (o menos)
c.       No se copia del texto
d.      Sin ejemplos ni detalles
3-      ESTRUCTURA EXTERNA
a.       Titular + cuerpo argumentativo
b.      Cuerpo argumentativo: nº de líneas y nº de párrafos (extensión similar o desigual)
4-      ESTRUCTURA INTERNA
a.       División del texto en partes según su contenido
b.      Decir las líneas (o párrafos que ocupa) y de qué trata.
c.       Tesis:
                                                               i.      Dónde está
                                                             ii.      Si es explícita o implícita
                                                            iii.      Argumentos que la apoyan: tipos y ejemplos del texto:
1.       Datos y cifras (y estadísticas)
2.       Autoridad y citas (argumento de autoridad; argumento de citas)
3.       Analogía y ejemplo (argumento de analogías o analógico; argumento de ejemplificación)
4.       La experiencia personal (argumento basado en la experiencia personal)
5.       Aseveraciones de amplia aceptación (argumento de generalizaciones indiscutibles o verdades evidentes; argumento de criterio sapiencial, basado en tópicos y refranes)
6.       Contraste de ideas (argumento de contraste de ideas)
7.       Argumento “ad hominem”
                                                           iv.      Tipo de estructura (según dónde se encuentre):
1.       Analizante o deductiva
2.       Sintetizante o inductiva
3.       Encuadrada
4.       Paralela
5.       Interrogativa
5-      PROGRESIÓN TEMÁTICA:
a.       De tema constante
b.      De temas enlazados
c.       De temas derivados



COHESIÓN
La cohesión es una propiedad de todo texto bien construido en el que cada enunciado se relaciona con los demás mediante procedimientos léxico-semánticos, gramaticales y lógico-sintácticos.

De todo hay que poner, al menos, tres ejemplos, diciendo en qué línea se encuentran:
1.       MECANISMOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
A)     REPETICIÓN LÉXICA O RECURRENCIA. LA PALABRA CLAVE.
                     i.         Palabra clave
                   ii.         Recurrencias
                  iii.         Familia léxica
B)      RELACIONES SEMÁNTICAS
                  i.            SINONIMIA: conceptual, contextual y/o referencial.
                ii.            ANTONIMIA
               iii.            HIPERONIMIA
              iv.            CAMPOS SEMÁNTICOS
                v.            ISOTOPÍAS LÉXICAS
              vi.            FIGURAS RETÓRICAS
·         La perífrasis
·         La metáfora
·         La metonimia

2.       MECANISMOS GRAMATICALES
A)     LA DEIXIS
                     i.         Deixis personal y deixis social
                   ii.         Deixis de lugar
                  iii.         Deixis de tiempo
B)      PROCEDIMIENTOS DE SUSTITUCIÓN: LAS PROFORMAS.
C)      ELEMENTOS FÓRICOS (FORICIDAD): ANÁFORA y CATÁFORA
D)     ELIPSIS
E)      TIEMPOS VERBALES

3.       MECANISMOS LÓGICO-SEMÁNTICOS: LOS CONECTORES
A.   Conectores que estructuran el texto:


·      Iniciadores
·      Ordenadores
·      De transición
·      Continuativos
·      Distributivos
·      Recapitulativos o de resumen
·      Espacio-temporales
·      Conclusivos


B.    Conectores que estructuran las ideas:


·      De adición
·      De contraste
·      Causales
·      Consecutivos
·      Condicionales
·      De relaciones temporales
·      De relaciones espaciales


C.    Conectores que introducen operaciones discursivas:


·      De expresión del punto de vista
·      De manifestación de certeza
·      De confirmación
·      De tematización
·      De reformulación, explicación y aclaración
·      De ejemplificación




ADECUACIÓN
La adecuación es una propiedad de los textos que delatan las decisiones tomadas por el agente emisor para expresar su mensaje.

1)      TIPO DE TEXTO:
a.       Ámbito de uso: periodístico
b.      Género: artículo de opinión
c.       Siempre son expositivo-argumentativos
d.      Hay que decir qué tiene de cada uno y qué tipo predomina
2)      FUNCIONES DEL LENGUAJE:
a.       Función/es predominante/s y ejemplos
b.      Función/es secundaria/s
c.       Recordad que se relaciona con el tipo de texto predominante
3)      REGISTRO:
a.       Siempre es estándar por ser periodísticos
b.      Hay que buscar desviaciones hacia otros registros à ejemplos
                                                   i.      Vocabulario
                                                 ii.      Sintaxis
4)      MODALIZACIÓN:
a.       Es la propiedad textual que se relaciona con la subjetividad manifestada por el emisor en el texto.
b.      Tipos:
                                                   i.      MODALIZACIÓN VALORATIVA:
1.       A través del léxico: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
2.       A través de los morfemas derivativos: sufijos apreciativos
a.       Diminutivos
b.      Aumentativos
c.       Despectivos
3.       A través de figuras retóricas:
a.       Metáfora
b.      Comparación
c.       Hipérbole
d.      Acumulación (o enumeración)
e.      Interrogación retórica
f.        Ironía
4.       A través de los signos de puntuación (usos que expresen subjetividad)
5.       A través de los cambios de registro
                                                 ii.      MODALIZACIÓN EPISTÉMICA:
1.       Expresión del grado de certeza
a.       Enunciados incuestionables à alto grado de certeza
b.      Enunciados posibles à bajo grado de certeza
                                                iii.      MODALIZACIÓN DEÓNTICA:
1.       El emisor se dirige directamente al receptor
2.       Verbos de obligación, recomendaciones, imperativos perífrasis verbales modales o expresiones como "Estamos obligados a...", "conviene que...".



VALORACIÓN DE LAS IDEAS EXPUESTAS Y EXPRESIÓN DE LA OPINIÓN PERSONAL

1)      VALORACIÓN GENERAL:
a.       Las tres propiedades textuales
b.      Interés de la sociedad por el tema tratado
c.       Actualidad del tema tratado
d.      Utilidad del tema tratado

2)      OPINIÓN PERSONAL:
a.       Adhesión o rechazo de la opinión del autor
b.      ¿Te ha hecho pensar de otra manera o plantearte algo nuevo?
c.       Tu opinión respecto al tema tratado
d.      Argumentos para defender nuestra opinión:
                                                   i.      Hechos históricos o de actualidad de otros lugares o situaciones del mundo.
                                                 ii.      Otros temas con los que haya paralelismos en el enfoque o en las ideas o argumentos.
                                                iii.      Lecturas recientes, películas, situaciones.
                                               iv.      Experiencias vividas personalmente o por gente conocida


v  No repitas lo que dice el autor
v  No copies del texto
v  Haz un texto coherente, cohesionado y adecuado.
v  No crees polémica
v  Sé respetuoso