domingo, 8 de junio de 2014

SOCIALES - GRADUADO

EXAMEN DE SOCIALES (GRADUADO)

1.       Sitúa sobre el mapa del mundo los siguientes nombres de continentes, océanos y líneas imaginarias: Asia, Oceanía, Antártida, océano Índico, océano Pacífico, océano Glaciar Ártico, Ecuador, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio y meridiano de Greenwich.




2.       Describe el movimiento de rotación y traslación de la Tierra e indica sus consecuencias.
·         MOVIMIENTO DE ROTACIÓN: Es un movimiento que efectúa la Tierra girando sobre sí misma de oeste a este a lo largo de un eje imaginario denominado eje terrestre que pasa por sus polos. Una vuelta completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos y 4 segundos y se denomina día sidéreo. Si tomamos como referencia al Sol, el mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella cada 24 horas, llamado día solar. Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se deben a que en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su órbita y debe girar algo más que un día sideral para completar un día solar.
·         MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN: Es un movimiento por el cual el planeta Tierra gira en una órbita alrededor del Sol. En 365 días con 6 horas, esas 6 horas se acumulan cada año, transcurridos 4 años, se convierte en 24 horas (1 día). Cada cuatro años hay un año que tiene 366 días, al que se denomina año bisiesto. La causa de este movimiento es la acción de la gravedad, y origina una serie de cambios que, al igual que el día, permiten la medición del tiempo. Tomando como referencia el Sol, resulta lo que se denomina año tropical, lapso necesario para que se repitan las estaciones del año. Dura 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos.


3.       Define los siguientes conceptos demográficos:
·         Densidad de población: La densidad de población, denominada población relativa, se refiere al número promedio de habitantes de un área urbana o rural en relación a una unidad de superficie dada. Su fórmula es la siguiente: {Densidad} = {Población}/{Superficie}
·         Tasa de natalidad: Tasa bruta de Natalidad, tasa bruta de reproducción o tasa de natalidad, en demografía, sociología y geografía de la población, es una medida de cuantificación de la fecundidad, que refiere a la relación que existe entre el número de nacimientos ocurridos en un cierto período y la cantidad total de efectivos del mismo periodo.
·         Emigración: La emigración consiste en dejar el lugar de origen para establecerse en otro país o región, especialmente por causas económicas o sociales. Forma parte del concepto más amplio de las migraciones de población, las cuales abarcan tanto la emigración (salida de personas de un lugar o país para establecerse en otras partes) como la inmigración (personas llegadas de otras partes).
·         Crecimiento vegetativo: El crecimiento natural o vegetativo de una población es la diferencia entre el número de nacimientos y el número de defunciones de una población.


4.       Establece las diferencias entre la monarquía absoluta del Antiguo Régimen y la monarquía parlamentaria actual española.
·         Monarquía absoluta del Antiguo Régimen: La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la que es el monarca quien ejerce el poder sin restricciones en términos políticos (poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial), y en la mayor parte de los casos, también en los aspectos religiosos, o al menos con un gran componente espiritual.
·         Monarquía parlamentaria actual española: La monarquía parlamentaria es una de las formas de gobierno existente en las democracias occidentales actuales, en la que el rey ejerce la función de jefe de Estado bajo el control del poder legislativo (parlamento) y del poder ejecutivo (gobierno), es decir, el rey reina pero no gobierna. Las normas y decisiones emanadas del Parlamento regulan no sólo el funcionamiento del Estado sino también la actuación y funciones del propio rey.


5.       Define los siguientes conceptos:
·         División de poderes: es una ordenación y distribución de las funciones del Estado, en la cual la titularidad de cada una de ellas es confiada a un órgano u organismo público distinto.
·         Constitución: es la norma suprema de un Estado de derecho soberano, es decir, la organización establecida o aceptada para regirlo. La constitución fija los límites y define las relaciones entre los poderes del Estado (poderes que se definen como poder legislativo, ejecutivo y judicial) y de estos con sus ciudadanos, estableciendo así las bases para su gobierno y para la organización de las instituciones en que tales poderes se asientan. Este documento busca garantizar al pueblo sus derechos y libertades.
·         Sufragio universal: consiste en el derecho a voto de toda la población adulta de un Estado, independientemente de su raza, sexo, creencias o condición social. Habitualmente se entiende de forma más concreta, en el sentido de más ligado a la extensión del voto a la población adulta femenina.
·         Referéndum: referéndum, referendo o plebiscito es el procedimiento jurídico por el que se someten al voto popular, leyes o actos administrativos cuya ratificación por el pueblo se propone.


6.       ¿Qué fue el imperialismo? ¿Crees que el imperialismo colonial puede ser responsable de la situación actual de África y Asia? Razona tu respuesta.
El imperialismo fue una acelerada carrera entre las principales potencias mundiales para conquistar territorios y conquistar África y Asia. Las inmensas ganancias que se acumulaban debían invertirse en nuevos negocios y las colonias ofrecían grandes oportunidades. Además, los beneficios se multiplicaban porque se utilizaba mano de obra muy barata.
Es muy posible que el imperialismo sea uno de los responsables principales de la situación actual de África y Asia porque, al aprovecharse de lo que ofrecía cada zona de estos continentes, obligarles a renunciar a sus costumbres y tradiciones, explotar sus campos y sus terrenos, han provocado situaciones de pobreza extrema, de guerra, de choque cultural.



JUNIO 2011 - CASTELLANO

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2011
Parte Sociolingüística. Apartado A1 LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO)

Texto: “El libro electrónico”, de www.ciberhabitat.gob.mx/biblioteca/le

1.       Realice el resumen del texto. Recuerde que debe utilizar sus propias palabras.
El e-book es un libro digital que se puede almacenar en cd o en internet, con las ventajas que multimedia y de almacenamiento que esto supone. Michael Hart con el Proyecto Guttemberg de la Universidad de Illinois, empezó a construir en 1971 la primera biblioteca digital gratuita de 2000 autores clásicos. En 1981 sale el primer libro electrónico, el “Random House's Electronic Dictionary”, de Random House, pero fue con la novela “Riding the Bullet” de Stephen King donde comienza la era del libro digital, puesto que en 48 horas se vendieron 500 mil copias. Este fue el inicio de las editoriales electrónicas y tiendas virtuales, tanto de pago como gratuitas.

2.       Explique el significado de las siguientes palabras o expresiones subrayadas en el texto: soporte, almacena, se dieron los primeros pasos, expansión y catálogo.
·         SOPORTE: formato de algo.
·         ALMACENA: guarda, archiva algo.
·         SE DIERON LOS PRIMEROS PASOS: comenzar o iniciar alguna actividad.
·         EXPANSIÓN: propagar, difundir, extender algo.
·         CATÁLOGO: inventario, folleto, fascículo…

3.       Diga de qué tipo de texto se trata. Tenga en cuenta el tema (de lo que se habla), lo que se pretende (cuál es su intención) y la forma de expresión que se utiliza (si se emplea la descripción, la narración, la exposición, la argumentación o el diálogo). Justifique su respuesta.
Es un texto expositivo puesto que la finalidad de los textos expositivos es la transmisión de información y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Habla del origen del e-book, se centra en dar datos sobre esto exponiéndolos.

4.       ¿Cuál es la categoría gramatical (verbo, sustantivo, adjetivo,…) de las siguientes palabras: varias editoriales electrónicas, las tiendas virtuales, libros digitales?
·         Varias editoriales electrónicas: adverbio + sustantivo + adjetivo
·         Las tiendas virtuales: artículo + sustantivo + adjetivo
·         Libros digitales: sustantivo + adjetivo

5.       Redacte un texto en el que ponga de manifiesto las ventajas e inconvenientes que, a su juicio, tiene el libro electrónico (máximo 10 líneas).
Como ventajas tenemos que su peso, bastante más ligero que en soporte papel y la cantidad de libros que puede almacenar. Además, puede venderse y distribuirse con un coste inferior para el editor. Además incluye la navegación por internet, aumento del tamaño de letra, permite la inclusión de hipervínculos... también es importante el ahorro de energía y la menor contaminación de la digitalización.
Como inconvenientes, la digitalización y la irrupción en el mundo de internet supone ser más vulnerable a la piratería. Los e-book de momento tienen un precio muy elevado y se quedan rápidamente obsoletos. También juega en su contra el hecho de que hoy por hoy no existe un equivalente electrónico de todos los títulos publicados.


JUNIO 2010 - SOCIALES

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2010
Parte Sociolingüística. Apartado A2 CC. SOCIALES: GEOGRAFÍA E HISTORIA

1.       Sobre el siguiente mapa sitúe 5 Comunidades Autónomas bañadas por el mar.


NB: He puesto todas las Comunidades autónomas bañadas por el mar para que quepan todas las posibilidades de respuesta.

2.       Defina los conceptos demográficos: densidad de población, tasa de mortalidad, inmigración y crecimiento vegetativo.
·         Densidad de población: La densidad de población, denominada población relativa, se refiere al número promedio de habitantes de un área urbana o rural en relación a una unidad de superficie dada.
·         Tasa de mortalidad: La tasa de mortalidad general es la proporción de personas que fallecen respecto al total de la población (usualmente expresada en tanto por mil, ‰).
·         Inmigración: es la entrada a un país o región de personas que nacieron o proceden de otro lugar. Representa una de las dos opciones o alternativas del término migración, que se aplica a los movimientos de personas de un lugar a otro y estos desplazamientos conllevan un cambio de residencia bien sea temporal o definitivo.
·         Crecimiento vegetativo: El crecimiento natural o vegetativo de una población es la diferencia entre el número de nacimientos y el número de defunciones de una población.

3.       Cite ventajas e inconvenientes de la Unión Europea.
Ventajas:
·         Para el comercio internacional se reducen los costes. Al eliminarse las aduanas en la Unión Europea el comercio fluye con mayor facilidad.
·         Para la creación de grandes empresas se favorece los acuerdos de cooperación entre los países miembros. La Unión Europea fortalece a las naciones que la componen en el terreno internacional. Negociar con la Unión Europea supone negociar con la una potencia económica.
·         La moneda única elimina los riesgos de tipo de cambio de beneficios por la devaluación de la moneda.
·         La libre circulación de personas favorece la movilidad de los ciudadanos de la Unión Europea. Se favorece el mercado de trabajo: los trabajadores pueden desplazarse a aquellos países donde existan ofertas.
Inconvenientes:
·         Concentración regional de capital. La diferencia de riqueza entre unas regiones y otras, lejos de reducirse, puede agrandarse.
·         La Unión Europea fomenta la gran empresa. Su poder es excesivo. Un espacio económico de la dimensión de la Unión Europea fomenta la creación de grandes conglomerados económico-financieros. Pueden conducir a prácticas monopolísticas que limiten o anulen la libre competencia.
·         Pérdida de soberanía, el Parlamento Europeo no tiene las competencias de los parlamentos nacionales.

4.       Señale cuáles son hoy en día los principales problemas en el medio ambiente.
La contaminación del medio ambiente una alteración del equilibrio ecosistémico del ser humano y la naturaleza, en la que el ser humano consume los recursos naturales de un modo agresivo y agota la capacidad de regeneración del medio ambiente. Esta situación se produce tras la revolución industrial y el aumento de la población mundial, lo que provoca un aumento en el consumo de recursos, que no suele tener en cuenta las limitaciones del medio ambiente. Es consecuencia del crecimiento económica incontrolado.
Existe contaminación en el suelo, en el agua y en el aire. Algunas de las más importantes son:
·         La deforestación incontrolada de grandes masas de bosque, sobre todo de bosques tropicales, que son los pulmones del planeta, ya que toman dióxido de carbono y liberan oxígeno.
·         La destrucción de espacios naturales para urbanizar.
·         El derroche de las reservas de agua dulce en las sociedades desarrolladas.
·         La lluvia ácida, es provocada por los gases que liberan a la atmósfera las calefacciones, los coches, las industrias y las centrales térmicas.
·         El efecto invernadero, se produce con la emisión de gases nocivos (como el dióxido de carbono) que proceden de actividades industriales y urbanas, estos gases se acumulan en la atmósfera e impiden que se libere parte del calor que recibe la Tierra, por lo que se eleva poco a poco la temperatura.
·         La disminución de la capa de ozono: El agujero en la capa de ozono está produciéndose por la utilización masiva de un gas llamado CFC que se encuentra en aerosoles, disolventes, frigoríficos, aparatos de aire acondicionado, plaguicidas de uso agrícola, etc.
·         Cambio climático: cambio de clima atribuido a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que hace que varíe el clima observado durante períodos de tiempo anteriores.

5.       Explique todo lo que sepa sobre las coordenadas geográficas.
Las coordenadas geográficas establecen una relación entre los puntos de la superficie la Tierra. Estas coordenadas son dicen dos cosas:
·         La longitud o distancia de un lugar en relación al meridiano 0º o de Greenwich. A todas las líneas que surgen a partir de él, se le llama meridianos. Puede ser longitud Este u Oeste.

·         La latitud o distancia de un lugar en relación al paralelo 0º o Ecuador. A todas las líneas que surgen a partir de él, se le llama paralelos. Puede ser latitud Norte o Sur.

JUNIO 2012 - CASTELLANO

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2012
Parte Sociolingüística. Apartado A1 LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO)

TEXTO “El ser humano necesita al menos tres días para adaptarse al cambio horario”, La Vanguardia.

1.       Comente razonadamente de qué tipo de texto se trata y cuál es la intención comunicativa del emisor.
Es un texto expositivo puesto que la finalidad de los textos expositivos es la transmisión de información y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. La intención es la de explicar las consecuencias de los cambios horarios en los organismos.

2.       Indique cuál es el tema y la idea principal del texto.
El cambio horario y la adaptación de los organismos.

3.       Indique cuál es el ámbito de uso y el género del texto.
El ámbito de uso es el periodístico, aunque está relacionado con la salud, y se trata de un texto que pretende informar a la población sobre el efecto del cambio horario.

4.       Pregunta 4
a)      Escriba al menos un sinónimo y un antónimo de los siguientes conceptos del texto:
·         Adaptarse: acoplarse /separarse.
·         Malestar: molestia/ bienestar.
·         Verdaderas: reales / falsas.
·         Rígidos: duros, estrictos /blandos.
b)      Señale el sujeto y el predicado de la siguiente oración del texto y diga de qué clase de oración se trata:
Nos sentimos un poco más depresivos a causa del cansancio, la fatiga general y los cambios en el sueño.
Predicado
Se trata de una oración con sujeto omitido (“nosotros”: 1ª persona del plural); predicativa, activa, intransitiva; enunciativa afirmativa.

5.       Redacte en un mínimo de 15 líneas el valor que tienen para usted la calidad del sueño y la alimentación saludable en la vida actual.
Todos sabemos que teóricamente deberíamos dormir al menos ocho horas diarias para ser rentables a lo largo de nuestra jornada. Comer de forma saludable lleva consigo dormir bien. Una amplia mayoría de adultos no sabemos comenzar el día sin un café en la mano que nos ayudé a despertar. A este café seguramente se le unirá algún otro a lo largo del día o bien alguna bebida con cafeína, junto con alimentos con azúcar (que nos proporcionan energía) y alimentos más pesados de lo normal pueden influir a que no seamos capaces de conciliar el sueño.
Para evitar el insomnio es importante respetar en la medida de lo posible, los horarios de las comidas e intentar no saltarnos ninguna. Así, nuestro cuerpo tendrá un hábito alimenticio correcto y no decaeremos en ningún momento del día. Debe evitarse el hecho de comer rápido puesto que nos va a generar todavía más estrés del que podamos tener acumulado, provocándonos nerviosismo a la hora de dormir. Desayunar bien. Debe ser la comida principal del día y la que nos debe proporcionar la energía necesaria para no decaer. El resto de las comidas deben ser más ligeras. Es muy importante la ingesta de frutas y verduras, sobre todo en la cena, ya que se trata de alimentos no pesados y fáciles de digerir. También es importante no beber demasiado líquido antes de acostarse, para evitar tener ganas de ir al baño en medio de la noche y alterar el sueño.


JUNIO 2010 - CASTELLANO

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2010
Parte Sociolingüística. Apartado A1 LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO)

TEXTO “Espina de tierra”, informe de la revista España, parada y fonda nº 26.

1.       Pregunta 1
a)      Proponga un título distinto al de “Espina de tierra” y justifique su elección.
“La alcachofa, tradición y cultura”. Este nombre me parece adecuado porque esta hortaliza es punto central de la cultura y tradición del Maestrazgo.
b)      Explique con sus palabras qué quiere decir este enunciado: “Por otra parte, la moderna producción y comercialización de la alcachofa se inició a finales de los años 40, cuando los agricultores decidieron dar el salto hacia un cultivo a gran escala, favorecidos por la ampliación de la red comercial. El transcurso de los años ha permitido que el cultivo se vaya extendiendo, para en la actualidad convertirse no solo en el motor económico de la zona, sino también en todo un acontecimiento social”.
Quiere decir la alcachofa, además de ser el motor económico de la zona y sus habitantes, ha llegado a ser un punto central en su modo de vida, puesto que los acontecimientos sociales de la ciudad giran en torno a ella.

2.       Explique el significado que los siguientes términos tienen en el texto: jornadas, dieta y apreciable.
·         Jornadas: encuentro formativo de unos días de duración.
·         Dieta: hábitos alimenticios, alimentos de una zona.
·         Apreciable: de valor, en estima.

3.       Indique qué tipo de texto es éste. Tenga en cuenta el tema (de lo que se habla), lo que se pretende (cuál es su intención) y la forma de expresión que se utiliza (si se emplea la descripción, la narración, la exposición, la argumentación o el diálogo). Justifique su respuesta.
Es un texto expositivo puesto que la finalidad de los textos expositivos es la transmisión de información y se centran en el contenido, que el receptor debe percibir claramente. Habla de la importancia de la alcachofa en la provincia del Maestrazgo, con intención de exponer su papel en la zona, se centra en dar datos sobre esto exponiéndolos.

4.       Cree palabras derivadas del término producción, indicando el procedimiento que ha empleado para hacerlo (prefijos, sufijos, etc.).
·         Prefijos: Reproducción, postproducción…
·         Sufijos: producciones, producidos, producimos…

5.       Pregunta 5:
a)      Elija dos sustantivos del texto y analice su forma (género, número, etc.)
·         Alcachofa: sustantivo, femenino singular.
·         Benicarló: sustantivo, femenino singular.
b)      ¿Qué clase de palabra es “se” (en se acompaña)? Analícela gramticalmente.

Es un pronombre personal de 3ª persona (singular y plural, según el caso).

JUNIO 2009 - CASTELLANO

PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
JUNIO 2009
Parte Sociolingüística. Apartado A1 LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO)

TEXTO de Pío Baroja (fragmento de la novela Zalacaín el aventurero)

1.       Piensa y ponle un título al fragmento seleccionado y justifícalo.
El título podría ser “Un espectáculo deprimente”, puesto que el espectáculo que se cuenta no es nada divertido, incluso hubo problemas y discusiones con el público. También porque muestra cómo se explota a los animales.

2.       En el texto narrativo, uno de los elementos esenciales es el narrador, es decir, el que cuenta la historia. En este texto, ¿quién es el narrador? ¿Es un narrador externo o interno? ¿En qué personas está el relato? Ahora te proponemos que cambies el punto de vista de la narración y transformes el texto desde “A Martín no le pareció bien” hasta “una mirada de odio”. Describe la misma escena pero contada por Martín. ¿Qué cambios se han producido?
El narrador del fragmento es omnisciente, externo y narra en 3ª persona. Si se cambia el punto de vista quedaría así:
A mí no me pareció bien, porque el pobre oso estaba sin defensa alguna. No me agradó el espectáculo y lo dije en voz alta, y algunos fueron de mi misma opinión.
-Porque tiene el oso atado hace eso –dije yo en voz alta- si no, no lo haría. El domador se fijó en mí y me lanzó una mirada de odio.
Ahora se trata de un narrador interno y protagonista y por tanto narra en 1ª persona. El cambio es importante, mayor implicación. Se ve reflejado también en los pronombres personales de 1ª persona.

3.       Justifica el uso de los tiempos verbales empleados.
Los tiempos verbales más utilizados son el pretérito perfecto simple, muy abundante en el fragmento, y el pretérito imperfecto que se utiliza en momentos más descriptivos (había, estaba, concluía). Ambos narran hechos o acciones que han tenido lugar en el pasado. El pretérito perfecto simple es el tiempo de la narración y es utilizado para indicar los hechos sucedidos. El pretérito imperfecto es el tiempo de la descripción en pasado como podemos observar en el texto. El texto es una narración en pasado y de ahí que los tiempos verbales empleados sean fundamentalmente los indicados.

4.       Seguramente conoces alguna fiesta “popular” en la que se maltrata a algún animal por diversión. Explica en qué consiste y da tu opinión al respecto.
Una fiesta popular en la que se maltrata a algún animal por diversión es el conocido como “toro embolao”. En esta fiesta se le ponen al toro en sus cuernos unas llamas de fuego y se le hace recorrer un camino mientras la gente le da golpes o intenta torearlo. Otras fiestas podrían ser los encierros de San Fermín o las tradicionales corridas de toros, también el tirar a una cabra desde un campanario.
Personalmente, no estoy de acuerdo con el maltrato animal puesto que creo que nadie tiene derecho a maltratar a un animal, mucho menos si este no ha hecho nada malo. Sí es cierto que en el caso de las corridas de toros, se trata de una fiesta popular y que los toros utilizados digamos que son “especiales” para este festejo. Esta fiesta es tradicional española y forma parte de nuestra cultura. De cualquier modo, sigue siendo maltrato animal.
Lo peor de todo es la gente que se divierte pegando, quemando o matando a un animal. Creo que cualquier modo de violencia está totalmente injustificado. Por eso, y concluyendo, diré que estoy en contra de la diversión unida al maltrato animal.



domingo, 1 de junio de 2014

DUDAS SOBRE EL TEXTO A

Parece ser que los colores de sinónimos y repetición léxica no se distinguen bien en el texto A. Os lo pongo aquí por si acaso:

TEXTO A
SINÓNIMOS
- vivió y habitaba
- ocupado y atender

REPETICIONES LÉXICA
- bosque
- abuelo
- Esteban
- leñador

NOTA BENE

LAS SOLUCIONES DE AYER SOBRE LOS TEXTOS DE CLASE ESTABAN INCOMPLETAS: NO TENÍAN LOS CONECTORES.
AHORA YA ESTÁN ACTUALIZADAS. MIRADLAS OTRA VEZ.

RESPUESTAS A LOS 3 TEXTOS PARA PRACTICAR

TEXTO C
COHERENCIA
TEMA: historia de una loba y su manada.
RESUMEN: el texto trata de una manada que, yendo hacia el río Mackenzie, va perdiendo a alguno de sus miembros.
DIVISIÓN DEL TEXTO EN PARTES: es un texto demasiado corto como para distinguir por su contenido varias partes; por lo tanto, no se puede dividir.
PROGRESIÓN TEMÁTICA: es de tema constante, puesto que solo habla de la loba y su manada.

COHESIÓN
-          Repeticiones léxicas: “loba”, “jefe”, “joven”, “tuerto” y “día”.
-          Familias léxicas: “loba” y “lobato”.
-          Sinónimos: “llevaba” y “condujo”.
-          Antónimos: “derecha” e “izquierda”, “joven” y “viejo”.
-          Campos semánticos: “loba, lobato, manada”.
-          Hiperónimos e hipónimos: no hay.
-          Anáforas: “que” (línea 1 à loba), “su” (línea 1 à loba), “su” (línea 1 à loba), “su” (línea 2 à loba).
-          Catáforas: “cuatro” (línea 3 à “la loba, el jefe joven, el tuerto y el ambicioso lobato de tres años”).
-          Elipsis de “llevaba” (línea 1, entre “derecha” y “al”).
CONECTORES: “al fin”, de expresión del punto de vista.

ADECUACIÓN
ÁMBITO DE USO: literario. Se trata de una historia parecida a la que puede salir en un cuento o en una novela.
CÓDIGO / REGISTRO: el texto utiliza la lengua castellana escrita (aunque aparece un nombre propio de origen anglosajón), con un registro estándar, ya que no aparecen cultismos ni coloquialismos, y su sintaxis no es excesivamente compleja ni sencilla.
FUNCIONES DEL LENGUAJE: la función que predomina es la referencial o representativa, ya que nos informa sobre la vida de Esteban. También podríamos decir que aparece de fondo la función poética, puesto que, si su ámbito de uso es el literario, el lenguaje ha sido elegido con cuidado y con cierta belleza.
PRESENCIA DEL EMISOR EN EL TEXTO: no hay ninguna marca de presencia del emisor, ni verbos en 1ª persona ni pronombres personales de 1ª persona. Por lo tanto, es un texto objetivo.


TEXTO D
COHERENCIA
TEMA: autorreflexión y autoanálisis de Flavio, un adolescente.
RESUMEN: Flavio nos cuenta en 1ª persona por qué se mira al espejo muchas veces al cabo del día y qué escribe en su blog.
DIVISIÓN DEL TEXTO EN PARTES:
1)      La primera oración (“Soy… al día”) sería la presentación del protagonista.
2)      Desde “A las doce” hasta “inmisericorde” sería el desarrollo de lo que nos cuenta sobre Flavio.
3)      El resto es una conclusión de todo lo que hace.
PROGRESIÓN TEMÁTICA: es de tema constante, ya que a lo largo del texto habla de Flavio y de su afición a mirarse al espejo (con todo lo que ello supone).

COHESIÓN
-          Repeticiones léxicas: “me”, “mi”, “cambios”, “espejo”.
-          Familias léxicas: “miro” y “mirar”.
-          Sinónimos: “mirar” y “ver”; “terrible”, “inmisericorde” y “cruel”.
-          Antónimos: “fascinantes” y “estremecedores”, “tímido” e “insolente”.
-          Campos semánticos: 1) “diecinueve, dieciocho, doce, sesenta”, 2) “la tarde, las salidas, el estudio, el sexo, las fiestas”, 3) “rostro, ojos, ojeras”, 4) “día, tarde, noche”.
-          Hiperónimos e hipónimos: no hay.
-          Anáforas: “estos” (línea 4 à “los cambios que la tarde, las salidas, el estudio, el sexo o las fiestas han efectuado en mi rostros, en mis ojos, en mis pronunciadas ojeras”), “que” (línea 6 à “advertencia”).
-          Catáforas: “es como el de la madrastra de Blancanieves” (línea 7 à “siempre me dice la verdad del modo más cruel posible”).
-          Elipsis de “yo” (línea 1 al principio, entre “y” y “tengo”, entre el punto y coma y “me”; línea 2 entre “noche” y “vuelvo”; línea 4 entre la coma y “creo”), de “espejo” (línea 7 entre la coma y “es” y entre los dos puntos y “siempre”).
CONECTORES:
-          “sin embargo”, de contraste.
-          “por eso”, consecutivo o de conclusión.

ADECUACIÓN
ÁMBITO DE USO: literario. Se trata de una historia parecida a la que puede salir en un cuento o en una novela. También podríamos verlo como cibernético, puesto que podría ser la presentación de su blog. O como una página de un diario personal.
CÓDIGO / REGISTRO: el texto utiliza la lengua castellana escrita, con un registro estándar, aunque podemos señalar algún término más culto, como “efectuado”, “rostro”, “estremecedores”, “insolente” o “inmisericorde”.
FUNCIONES DEL LENGUAJE: la función que predomina es la expresiva o emotiva, ya que Flavio, en 1ª persona, nos cuenta lo que hace, lo que piensa, lo que siente… al mirarse al espejo.
PRESENCIA DEL EMISOR EN EL TEXTO: como ya hemos dicho antes, el texto está contado en 1ª persona, por lo que es muy subjetivo. Encontramos verbos como “soy”, “tengo”, “miro”, “creo”… y pronombres personales como “me” o “mi”.


TEXTO E
COHERENCIA
TEMA: historia de un bandolero sobre su forma de robar.
RESUMEN: un bandolero cuenta cómo, a partir de un atraco, cambió su pregunta para que quedaran claras sus intenciones de robar y/o matar.
DIVISIÓN DEL TEXTO EN PARTES:
1)      La primera línea sería la presentación del relato junto con la presentación del protagonista.
2)      Desde “cierta vez” hasta “billetes, su bolsa” sería el desarrollo de lo que nos cuenta sobre su forma de atracar.
3)      El resto es la conclusión a la que llega y el desenlace de la historia.
PROGRESIÓN TEMÁTICA: es de tema constante, ya que a lo largo del texto habla de la forma de atracar de un bandolero.

COHESIÓN
(v. hoja adjunta)
CONECTORES:
-          “luego”, de tiempo.
-          “desde entonces”, de tiempo.

ADECUACIÓN
ÁMBITO DE USO: literario. Se trata de una historia parecida a la que puede salir en un cuento o en una novela.
CÓDIGO / REGISTRO: el texto utiliza la lengua castellana escrita, con un registro estándar, aunque con rasgos de oralidad, puesto que aparecen intervenciones en estilo directo (“¿La bolsa o la vida?” –oración sin verbo, propio del lenguaje coloquial-; “la vida”; “¿no?”, etc.).
FUNCIONES DEL LENGUAJE: la función que predomina es la expresiva o emotiva, porque el bandolero está contando su experiencia y nos dice lo que piensa.
PRESENCIA DEL EMISOR EN EL TEXTO: el texto, aunque empieza con un narrador omnisciente, casi todo está contado en 1ª persona, por lo que es muy subjetivo. Encontramos verbos como “soy”, “pregunté”, “tuve”, “había dejado”… y pronombres personales como “me”, “mi” o “nos”.



3 TEXTOS MÁS PARA PRACTICAR

TEXTO C
La loba, que llevaba a su izquierda al jefe más joven y a su derecha al viejo tuerto, condujo su partida hacia el río Mackenzie. Día tras día la manada iba disminuyendo. Al fin, solo cuatro quedaron: la loba, el jefe joven, el tuerto y el ambicioso lobato de tres años.

TEXTO D
Soy Flavio y tengo diecinueve años; me miro al espejo de mi cuarto dieciocho veces al día. A las doce de la noche vuelvo a mirarme una vez más para ver los cambios que la tarde, las salidas, el estudio, el sexo o las fiestas han efectuado en mi rostro, en mis ojos en mis pronunciadas ojeras. Sin embargo, creo que estos cambios son fascinantes y estremecedores. He puesto en mi tímido e insolente blog sesenta cosas sobre mí mismo acompañadas de la advertencia de que no son del interés de nadie. Mi espejo es un espejo terrible e inmisericorde. Por eso, es como el de la madrastra de Blancanieves: siempre me dice la verdad del modo más cruel posible.

TEXTO E

Un bandolero refería en rueda de compinches: «Yo soy un hombre honesto, de palabra». Cierta vez usé con una víctima la estúpida frase que nos atribuyen los literatos: «¿La bolsa o la vida?». «La vida» –me contestó el mocito–, valiente como el que más. Y tuve que quitársela. Luego, para respetar mi palabra, y ya que lo había dejado escoger entre la bolsa o la vida, dejé al pie de su cadáver una cartera repleta de billetes: su bolsa. Desde entonces, cuando trabajo interrogo así al candidato a interfecto: «¿La bolsa o la bolsa y la vida?». Para dejar las cosas claras, ¿no?