domingo, 23 de septiembre de 2012

PRINCIPALES TÓPICOS LITERARIOS


TÓPICOS LITERARIOS

Un tópico literario es un motivo o una configuración estable de varios motivos consagrados que se han utilizado con frecuencia en determinados periodos de la historia literaria.

Amor bonus (Buen amor): Incide en el carácter positivo del amor espiritual.

Amor post mortem: “Amor más allá de la muerte”. Carácter eterno del amor, sentimiento que perdura después de la muerte física.

Aurea mediocritas: “Dorada medianía”. Exalta la mediocridad, entendida como sencillez y naturalidad, alejada de la ostentación.

Beatus ille: “Dichoso/feliz aquel”. Elogio de la vida campesina, rural, frente al ajetreo urbano y cortesano, que es considerado perjudicial. Su variante castellana es el menosprecio de corte y la alabanza de aldea.

Captatio benevolentiae: Pretende captar la benevolencia y atención del público.

Carpe diem: “Goza el día”. Incita a aprovechar la juventud, debido al paso rápido del tiempo. Este tópico recuerda el collige, virgo, rosas (“coge, virgen, las rosas”), que en este caso se aplica particularmente a una joven, a la que se invita a gozar del amor (simbolizado en la rosa) antes de que el tiempo le robe los mejores años.

Contemptus mundi: “Desprecio del mundo”. Menosprecio del mundo y de la vida terrena que no son otra cosa que un valle de lágrimas y de dolor.

Descriptio puellae: “Descripción de la joven”. Descripción física enumerativa-gradativa de una joven siguiendo un orden descendente: cabeza, cuello, manos...

Edad de oro: Época irrecuperable, anterior, considerada superior a la actual (Edad de hierro).

Exordio: Sirve para exponer los motivos que han impulsado a la creación de una obra; suele incluir ideas o frases del tipo: “ofrezco cosas nunca antes dicha (u oídas)”, “el que posee conocimientos debe divulgarlos”, “hay que evitar la ociosidad”; y la dedicatoria a un amigo, a Dios…

Fortuna mutabile (La fortuna es cambiante): Este tópico invita a reflexionar sobre lo mudable de la fortuna, de la suerte, unas veces favorable y otras, desfavorable. Generalmente se la representa como una rueda que va girando, de modo que puede estar arriba o abajo.

Fortuna nunquam sistit in eoduem statu: “La fortuna nunca se detiene en el mismo sitio”. Alude al carácter inconstante de la fortuna. Semejante a levis es fortuna (“la fortuna es leve”) y fortuna mutabile (“fortuna cambiante”).

Fugit irreparabile tempus: “El tiempo pasa irremediablemente”. Carácter irrecuperable del tiempo vivido: evocación de la condición fugaz de la vida humana.

Furor amoris (Locura de amor): El amante puede llegar incluso a perder la razón por causa del amor que siente.

Homo viator: “El hombre es viajero”. Carácter itinerante del vivir humano, considerada la existencia como "camino", viaje o peregrinación.

Invocación a la naturaleza: El yo poético convoca a ríos, árboles, animales… como interlocutores y testigos de su dolor.

Las armas y las letras: comparación entre los oficios literarios y el oficio de las armas como dignos de un caballero, cosa impensable en la Edad Media y asumible desde el Renacimiento.

Locus amoenus: “Lugar agradable, ameno”. Carácter mítico del paisaje ideal, relacionado con el Elíseo o el Paraíso (con su eterna primavera, libre de trastornos meteorológicos) y descrito bucólicamente a través de sus diversos componentes (verdes pradera, árboles que brindan sombra, fuentes cristalinas, flores, pájaros que cantan…) y relacionado, casi siempre, con el sentimiento amoroso.

Memento mori: “Recuerda que has de morir”. Advierte de que llegará la muerte (muerte como fin de la vida).

Miseria hominis: “La miseria del hombre”. Alude al carácter negativo de la existencia humana.

Modestia simulada o falsa modestia: El narrador o la voz poética se excusa por ser incompetente, por no estar a la altura de lo que exige su tarea, por su debilidad, su escasa preparación o su lenguaje grosero e inculto. Frecuentemente aparece ligado a la captatio benevoentiae.

Omnia mors aequat, aequo pulsat pede: “La muerte iguala a todos”, “golpea con igual pie”. La muerte nos iguala: llega a todos y no respeta jerarquías.

Quotidie morimur: “Morimos cada día”. La vida es un camino hacia la muerte; cada momento de la vida es un paso más que nos acerca al final de la existencia.

Reprobatio amoris: “Reprobación del amor”. Condena el sentimiento amoroso como negativo para la moral y el espíritu.

Secretum iter: “El camino escondido”. Se refiere al carácter apartado, escondido, del camino que lleva a la vida descansada y serena.

Theatrum mundi: “El teatro del mundo”. Carácter representativo del mundo y de la vida, entendidos como escenarios dramáticos en que diversos actores -los hombres- representan los papeles de una obra ya escrita. (Variante: vita theatrum).

Ubi sunt?: “¿Dónde están?”. Carácter desconocido del más allá, de la otra orilla de la muerte, materializado en interrogaciones retóricas acerca del destino o paradero de grandes hombres que han muerto.

Vanitas vanitatis: “Vanidad de vanidades”. Carácter engañoso de las apariencias. Considera vana la ambición humana, la cual debe rechazarse.

Vita flumen: “La vida como río”. Carácter fluyente de la existencia humana, equiparada a un río que avanza, sin detenerse, hasta fundirse en el mar, su muerte.

Vita somnium: “La vida como sueño”. Carácter onírico de la vida humana, entendida como un sueño irreal, una ficción extraña y pasajera.

Vivere secum: “Vivir consigo, hacia dentro”. Se alude a que, llevando una existencia apartada, se consigue el conocimiento de uno mismo. Se suele conectar con el beatus ille.


RESUMEN - INNOVACIONES ORTOGRÁFICAS


INNOVACIONES ORTOGRÁFICAS

En diciembre de 2010 se presentó la última versión de la Ortografía de la lengua española, en cuya elaboración han participado de forma conjunta las veintidós Academias de la Lengua Española. La nueva Ortografía pretende contribuir a la unidad del idioma y es más exhaustiva que la anterior, que data de 1999.
A continuación, se exponen algunas de las principales innovaciones ortográficas que introduce el texto académico y que deben ser aplicadas por todos aquellos que escriban en español.


Composición del abecedario español
La Ortografía de la lengua española, 2010 solo considera letras los grafemas, esto es, los signos ortográficos simples; por lo tanto, la ch y la ll ya no se consideran letras, sino dígrafos o combinaciones de dos letras.
El abecedario español pasa a tener veintisiete letras, frente a las veintinueve que consideraba la Ortografía de 1999, que incluía como tales la ch y la ll, a pesar de reconocer ya entonces su condición de dígrafos.
Desde luego, la ch y la ll seguirán utilizándose en la escritura de las palabras españolas. En los diccionarios, las palabras que contengan estos dígrafos se alfabetizarán, como hasta ahora, dentro de la c y la l, respectivamente.


La representación gráfica del acento
La tilde en monosílabos con diptongos y triptongos
Algunos hablantes pronuncian como bisílabas palabras monosílabas que contienen diptongos o triptongos. Hasta ahora se admitía que, quienes sintiesen un hiato al pronunciarlas, podían escribirlas con tilde. Ahora, estas palabras han pasado a considerarse siempre monosílabos y, como tales, se deben escribir obligatoriamente sin acento gráfico. Según esto, se escriben sin tilde, entre otras:
·         Los sustantivos guion, ion, truhan.
·         Los nombre propios Ruan y Sion.
·         Las formas del pretérito perfecto simple crie, crio, fie, fio, flui, frio, frui, guie, guio, hui, lie, lio, pie, pio, rio.
·         Las formas del presente criais, crieis, fiais, fieis, fluis, frieis, huis, guiais, guieis, liais, lieis, piais, pieis, riais.
Las palabras bisílabas que contengan un hiato formado por una vocal cerrada tónica (i, u) seguida o precedida de una vocal abierta (a, e, o) continuarán llevando la tilde que les corresponda: púa, crío, día…

La tilde diacrítica
La Ortografía de 1999 restringió la obligatoriedad de escribir con acento gráfico los pronombres demostrativos este, ese, aquel (y sus femeninos y plurales) solo a aquellos casos en los que se produce ambigüedad y pueden ser confundidos con determinantes: ¿Comieron aquellas cerezas? / ¿Comieron aquéllas cerezas?
Sin embargo, de acuerdo con las nuevas normas, se podrá prescindir de la tilde incluso en las circunstancias mencionadas. Ello es debido a que estos casos son poco frecuentes y el significado correcto se puede deducir por el contexto.
Tampoco será obligatorio el uso de la tilde en el adverbio solo (que equivale a “solamente, únicamente”) para diferenciarlo del adjetivo solo (que equivale a “en soledad, sin compañía”), ni siquiera en los infrecuentes casos de posible ambigüedad: Tomó un café solo. Asimismo, se elimina la tilde en la conjunción o cuando aparece entre dos números.
Continúa utilizándose la tilde en el adverbio aún cuando tenga el significado de “todavía”, pero no se considera un caso de tilde diacrítica, pues las palabras aún y aun pertenecen a la misma categoría gramatical: son adverbios.

Los signos de puntuación
La coma en los refranes
En algunos refranes se utilizaba la coma para separar del predicado de la oración las subordinadas adjetivas en función de sujeto, imitando la pausa que se realiza en su pronunciación.
Ahora, se recomienda no emplear la coma en estos casos. Así, se escribirá, por ejemplo: El que a hierro mata a hierro muere; Quien la hace la paga…

El punto en las direcciones electrónicas
No se escribe punto al final de las direcciones electrónicas cuando estas constituyen el único texto en su línea o cuando no cierran enunciado.
            Esta es nuestra dirección de correo electrónico: consulta@rae.es
            En www.loqueusas.com aseguran ancho de banda…
Por el contrario, si la dirección aparece al final de un enunciado que se escribe todo seguido, se pondrá el punto final.
            Esta es nuestra dirección de correo electrónico: consulta@rae.es. Escríbenos cuando tengas dudas.

Ortografía y nuevas tecnologías de la comunicación
Se considera admisible que en determinadas comunicaciones electrónicas “donde la rapidez prima sobre la pulcritud” y predomina el registro familiar o coloquial propio de la conversación, tales como los mensajes de móvil y los chats, hay una relajación de la ortografía y se prescinda, por ejemplo, de algunos signos de puntuación o de las mayúsculas.
No obstante, se recomienda la aplicación con rigor de todas las normas ortográficas, incluido el uso correcto de las mayúsculas y minúsculas, en otras comunicaciones como los correos electrónicos, ya que estos medios no están condicionados por limitaciones de espacio o de tiempo.


Escritura de palabras con prefijos
En general, cuando un prefijo afecta a una base constituida por una sola palabra, se escribirá pegado a ella: exjugador, exsecretario, exnovio, procónsul, proamnistía, anticancerígeno, antirrobo, archiconocido, archimillonario, superfino, superordenador. Si la única palabra base a la que se adhiere el prefijo comienza con mayúsculas o es un número, entonces el prefijo se une a la base con un guion: anti-Hitler, anti-ALCA, sub-21, super-8.
Los prefijos se escriben obligatoriamente separados de la base cuando esta se encuentra formada por varias palabras: ex alto cargo, anti pena de muerte, pro derechos humanos, pre Segunda Guerra Mundial, super en forma, vice primer ministro.


Uso de la letra q para el fonema /k/
El uso de la letra q para la representación del fonema /k/ solía aparecer en traducciones de nombres de lugares árabes o hebreos, para las que ahora se propone el uso de la c; así, se recomiendan las grafías Catar para el emirato árabe (mejor que Qatar) y catarí para el gentilicio respectivo, o la grafía Cumrán (en vez de Qumrán) para el topónimo hebreo. La nueva Ortografía prefiere incluso la forma Irak, más extendida, a Iraq.


Las letras mayúsculas y las letras minúsculas
Se escribirán con minúscula inicial las fórmulas de tratamiento no abreviadas, como don, doña, señor, señora, san, santo, sor, doctora, licenciado… Se admite la mayúscula en los tratamientos protocolarios de las más altas dignidades, solo si no van seguidos del nombre propio de la persona a la que se refieren: La recepción a Su Santidad será en el palacio arzobispal, pero Esperamos la próxima visita de su santidad Benedicto XVI.
Los sustantivos referidos a títulos nobiliarios y cargos o empleos de cualquier rango deben escribirse con minúscula inicial: La reina inaugurará un museo; El papa visitará la India; Acudió el presidente del Gobierno, acompañado de la ministra de Defensa y el general Martínez; El arzobispo de Managua ofició la ceremonia.
Cuando un grupo nominal se utilice como nombre propio de un personaje de ficción, sus componentes significativos se escribirán con mayúscula inicial: el Gato con Botas.
Los pronombres personales (te, ti, él, ella…) referidos a Dios, a la Virgen o a otras personas sagradas se escribirán con minúscula; por ejemplo: Ve con Dios, que él te guie y proteja de todo mal; Virgen María, bendita tú eres entre todas las mujeres.
Se recomienda la minúscula inicial en sustantivos como naturaleza, historia, humanidad, fe, libertad, etc., aunque se les quiera dar relevancia en un texto, pues son nombres comunes, independientemente de la valoración que se les conceda.
Los puntos cardinales (norte, sur, este, sureste…) siempre se escribirán con minúscula.


Ortografía de extranjerismos y latinismos
Extranjerismos y latinismos crudos
Se permiten extranjerismos y latinismos crudos, es decir, en su forma no adaptada al español, siempre y cuando se escriban en cursiva (escritura tipográfica) o entre comillas (textos manuscritos), aunque las nuevas normas insisten en que es preferible emplear términos adaptados; estos últimos deberán escribirse en letra redonda y sin comillas.

Latinismo crudo
Latinismo adaptado
whisky
wiski (se desecha güisqui)
curry, sexy, panty
curri, sexi, panti (se desechan curry, sexy, panty…)
quark, quásar, quorum
cuark, cuásar, cuórum (se desechan quárk, quásar, quórum)
summum
Sumun (se desecha súmmum)
camping, catering, piercing
campin, caterin, pirsin

Locuciones latinas
Hasta la publicación de la Ortografía 2010, las locuciones tomadas del latín se escribían en letra redonda y con la tilde propia de aplicar la acentuación gráfica del castellano; por ejemplo: alma máter, córpore insepulto, currículum vítae, deus ex máchina, ex cáthedra, lapsus línguae, sui géneris, vox pópuli…
De acuerdo con las nuevas normas, las locuciones latinas se escribirán en letra cursiva (o entre comillas) y sin tilde, pues esta no existe en latín; por ejemplo: alma mater, corpore insepulto, curriculum vitae, deus ex machina, ex cathedra, lapsus linguae, sui generis, vox populi…

 EDITORIAL OXFORD

PLANIFICACIÓN 1º BACHILLERATO


PROGRAMA DE CASTELLANO (LENGUA Y LITERATURA) – 1º BACHILLERATO
CURSO 2012-13

Profesora: Inma Pérez Marín

Esta programación puede variar dependiendo del calendario y de la marcha del curso.

1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
-          Literatura:
  1. Repaso de los géneros y de la métrica.
  2. Edad Media y siglo XV.
-          Lengua:
1.       Morfología.
-          Literatura:
4.       El Renacimiento

-          Lengua:
5.       Sintaxis (de la oración simple a la compuesta)
-          Literatura:
6.       El Barroco
7.       (El Neoclasicismo)
-          Lengua:
8.       Comentario de texto (introducción)


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
·         La calificación será el resultado de contar un 70% los exámenes, un 20% los trabajos (en casa y en clase) y un 10% de la lectura obligatoria. Asimismo, la mala actitud (ante la asignatura, el profesor o los compañeros) podrá descontar hasta 2,5 puntos.
·         Se descontará en los exámenes y trabajos por faltas de ortografía. Las faltas por tilde descontarán 0,2 puntos y por grafía, 0,3 puntos. Se podrá descontar en cada trabajo o examen hasta 3 puntos. En este sentido, se indicará en cada examen o trabajo la doble calificación (con y sin faltas de ortografía), con el objeto de que el alumno sea consciente de la importancia de este aspecto de la escritura. La forma de recuperar los puntos perdidos por falta de ortografía será con la realización de un trabajo o examen sin ninguna falta de ortografía. Dicha recuperación será por evaluación.
·         Se establece una lectura obligatoria por trimestre, para el control de la misma, se realizará un examen escrito. Las lecturas voluntarias realizadas podrán incrementar la nota del alumno en 0,5 puntos si es una y en 1 punto si son dos (no se podrán leer más de dos libros voluntarios por trimestre).
·         Por otro lado, cualquier trabajo o lectura de tipo no obligatorio que realice el alumno, será valorado positivamente.
·         La asistencia a clase, obligatoria en estos niveles, será fundamental en la calificación de la asignatura. Así, consideramos que cinco faltas de asistencia sin justificar suponen la pérdida de la evaluación continua. Del mismo modo, si un alumno no justifica debidamente su ausencia en un examen, pierde la posibilidad de que se le repita dicha prueba.
·         Para hacer media entre los exámenes realizados, el alumno deberá obtener en cada bloque una calificación mínima de 4.
·         En caso de no superar una evaluación, el alumno podrá recuperar la materia suspensa a final de trimestre o principio del siguiente. Si sólo se ha suspendido un bloque, sólo se recuperará ese bloque y no todo el trimestre.
·         En caso de descubrir que un alumno durante la realización de un examen está copiando de un compañero, de una “chuleta”, del libro o de cualquier otro lugar, el examen será retirado de inmediato y su calificación será negativa.


DATOS DE INTERÉS
blogdecastellanodeinma.blogspot.com
inpema80@gmail.com
Hora de atención a padres: viernes de 9:50 a 10:45.


LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIOS
1ª evaluación:
-      Coplas a la muerte de su padre, de Manrique. (lectura y estudio en clase)
-      La Celestina, de Fernando de Rojas.
2ª evaluación:
-      Don Quijote de la Mancha, de Cervantes. (Capítulos I-IV, VII-IX, XV-XVIII, XXI-XXII, XXXV, LII)
3ª evaluación:
-      La dama boba, de Lope de Vega.
Acompañaremos estas lecturas obligatorias con las lecturas de clase de textos relacionados con el periodo literario que se estudia en 1º de Bachillerato.


LIBROS DE LECTURA VOLUNTARIOS
Esta es una lista de sugerencias, ampliable a lo largo del curso (bien a propuesta de la profesora, bien a propuesta de los alumnos).
Novela
-          Bilbao-New York-Bilbao, Kirmen Uribe.
-          Contra el viento, Ángeles Caso.
-          El increíble viaje de Pomponio Flato, Eduardo Mendoza.
-          El olvido que seremos, Héctor Abad Faciolince.
-          El amor en los tiempos del cólera, Gabriel García Márquez.
-          El camino, Miguel Delibes.
-          El príncipe destronado, Miguel Delibes.
-          El capitán Alatriste, Arturo Pérez Reverte. (y todos los de la saga)
-          Ensayo sobre la ceguera, José Saramago.
-          La metamorfosis, Franz Kafka.
-          La perla, John Steinbeck.
-          Las cosas que no nos dijimos, Marc Levy.
-          Martes con mi viejo profesor, Mitch Albom.
-          Nada, Carmen Laforet.
Teatro
-          El castigo sin venganza, Lope de Vega.
-          Historia de una escalera, Antonio Buero Vallejo.
-          Juan José, Joaquín Dicenta.
-          La vida es sueño, Calderón de la Barca.
-          Tres sombreros de pico, Miguel Mihura.



PLANIFICACIÓN 3º ESO


PROGRAMA DE CASTELLANO: LENGUA Y LITERATURA DE 3º ESO
CURSO 2012-13

Profesora: Inma Pérez Marín

Esta programación puede variar dependiendo del calendario y de la marcha del curso.

1º TRIMESTRE
Comunicación
Gramática
Elaboración de textos
·         Unidad 0 (pp. 4-13)
·         Unidad 1 (pp. 18-19)
·         Unidad 2 (pp. 35-37)
·         Unidad 1 (pp. 20-27)
·         Unidad 2 (pp. 38-47)
·         Unidad 3 (pp. 58-67)
·         Unidad 1 (pp. 28-29)
·         Unidad 2 (pp. 48-49)
Ortografía
Literatura
·         Acentuación (pp. 143-148)
·         Puntuación (pp.149-152)
·         Unidad 0 (pp. 166-177)
·         Unidad 1 (pp. 178-199)
·         Unidad 2 (pp. 200-221)

2º TRIMESTRE
Comunicación
Gramática
Elaboración de textos
·         Unidad 3 (pp. 55-57)
·         Unidad 4 (pp. 75-78)
·         Unidad 4 (pp. 79-87)
·         Unidad 5 (pp. 102-111)
·         Unidad 3 (pp. 68-79)
·         Unidad 4 (pp. 88-89)
Ortografía
Literatura
·         Grafías (pp. 135-142)
·         Léxico (pp. 153-165)
·         Unidad 3 (pp. 222-243)
·         Unidad 4 (pp. 244-257)

3º TRIMESTRE
Comunicación
Gramática
·         Unidad 5 (pp. 99-101)
·         Unidad 6 (pp. 119-121)
·         Unidad 6 (pp. 122-129)
Elaboración de textos
Literatura
·         Unidad 5 (pp. 112-113)
·         Unidad 6 (pp. 130-131)
·         Unidad 5 (pp. 258-279)
·         Unidad 6 (pp. 280-294)*


Ø  Los contenidos marcados con un asterisco (*) dependerán de la evolución del curso, así como algunos apartados de las unidades propuestas.
Ø  Cada unidad del libro de texto cuenta con un apartado de lectura y un apartado final de “Autoevaluación”, los cuales serán incluidos en cada trimestre según las unidades que se traten.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
·         La calificación será el resultado de contar un 60% los exámenes, un 30% los trabajos (en casa y en clase) y un 10% de la lectura obligatoria. Asimismo, la mala actitud (ante la asignatura, el profesor o los compañeros) podrá descontar hasta 2,5 puntos.
·         Se descontará en los exámenes y trabajos por faltas de ortografía. Las faltas por tilde descontarán 0,2 puntos y por grafía, 0,3 puntos. Se podrá descontar en cada trabajo o examen hasta 3 puntos. En este sentido, se indicará en cada examen o trabajo la doble calificación (con y sin faltas de ortografía), con el objeto de que el alumno sea consciente de la importancia de este aspecto de la escritura. La forma de recuperar los puntos perdidos por falta de ortografía será con la realización de un trabajo o examen sin ninguna falta de ortografía. Dicha recuperación será por evaluación.
·         Se establece una lectura obligatoria por trimestre, para el control de la misma, se realizará un examen escrito. Las lecturas voluntarias realizadas podrán incrementar la nota del alumno en 0,5 puntos si es una y en 1 punto si son dos (no se podrán leer más de dos libros voluntarios por trimestre).
·         Por otro lado, cualquier trabajo o lectura de tipo no obligatorio que realice el alumno, será valorado positivamente.
·         La asistencia a clase, obligatoria en estos niveles, será fundamental en la calificación de la asignatura. Así, consideramos que cinco faltas de asistencia sin justificar suponen la pérdida de la evaluación continua. Del mismo modo, si un alumno no justifica debidamente su ausencia en un examen, pierde la posibilidad de que se le repita dicha prueba.
·         Para hacer media entre los exámenes realizados, el alumno deberá obtener en cada bloque una calificación mínima de 4.
·         En caso de no superar una evaluación, el alumno podrá recuperar la materia suspensa a final de trimestre o principio del siguiente. Si sólo se ha suspendido un bloque, sólo se recuperará ese bloque y no todo el trimestre.
·         En caso de descubrir que un alumno durante la realización de un examen está copiando de un compañero, de una “chuleta”, del libro o de cualquier otro lugar, el examen será retirado de inmediato y su calificación será negativa.

LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIOS
1ª evaluación: El conde Lucanor de don Juan Manuel. (Cuentos/”exiemplos” II, V, VII, X, XXXII, XXXIV, XXXV y XXXVIII).
2ª evaluación: Lazarillo de Tormes, (anónimo).
3ª evaluación: La dama boba de Lope de Vega.
Acompañaremos estas lecturas obligatorias con las lecturas de clase de textos relacionados con el periodo literario que se estudia en 3º ESO.

LIBROS DE LECTURA VOLUNTARIOS

-          La sombra del viento, Carlos Ruiz Zafón.
-          El misterio Velázquez, Eliacer Cansino.
-          El Capitán Alatriste, Arturo Pérez Reverte.
-          Limpieza de sangre, Arturo Pérez Reverte.
-          El sol de Breda, Arturo Pérez Reverte.
-          El oro del rey, Arturo Pérez Reverte.
-          El caballero del jubón amarillo, A. Pérez Reverte.
-          Corsarios de Levante, Arturo Pérez Reverte.
-          Los espejos venecianos, Joan Manuel Gisbert.
-          La maldición del brujo-leopardo, Heinz Delam.
-          La selva prohibida, Heinz Delam, ed. Bruño.
-          La noche con hienas, Heinz Delam, ed. Bruño.
-          Memorias de Idhún, Laura Gallego.
-          La chica del andén de enfrente, Jorge Gómez Soto.
-          Canciones para Paula, Blue Jeans.
-          ¡Buenos días, princesa!, Blue Jeans.
-          Mendigo en la playa de oro, Jordi Sierra i Fabra.
-          El Lazarillo de Tormes, Anónimo.
-          El niño con el pijama de rayas, John Boyne.
-          El caballero de Olmedo, Lope de Vega.
-          El camino, Miguel Delibes.
-          El príncipe destronado, Miguel Delibes.
-          A orillas del mal, Fco. Díaz Valladares.
-          La venganza de los museilines, Fco. Díaz Valladares.
-          Diario, Ana Frank.
-          Dos velas para el diablo, Laura Gallego.
-          Finis mundi, Laura Gallego.
-          Memorias de Idhún, Laura Gallego.
-          TQMC? Te quiero mucho, Álvaro Gª Hernández.
-          Amsterdam Solitaire, Fernando Lalana.
-          El zulo, Fernando Lalana.
-          Morirás en Chafarinas, Fernando Lalana.
-          Scratch, Fernando Lalana.
-          Después de muertos, José María Latorre.
-          La leyenda del segundo féretro, José Mª Latorre.
-          La mano de la momia, José María Latorre.
-          Pueblo fantasma, José María Latorre.
-          Una sombra blanca, José María Latorre.



DATOS DE INTERÉS
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Hora de atención a padres: viernes de 9:50 a 10:45.