ACTIVIDADES DE REPASO (MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS) CON SOLUCIONES - 1º ESO

ACTIVIDADES DE REPASO: MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS

1.       Responde brevemente a estas cuestiones:

a)      ¿Qué es un verso de arte mayor?

b)      ¿Qué es un verso de arte menor?

c)       ¿Qué es rima consonante?

d)      ¿Qué es rima asonante?

2.       Relaciona el tipo de estrofa con su rima:

Pareado                                                            7a 11B 7a 7b 11B

Tercerto                                                            abba

Cuarteto                                                           aa / AA

Cuarteta                                                            A-A

Serventesio                                                     ABBA ABBA CDC DCD

Redondilla                                                         -a-a-a-a-a-a-a-a-a-a…

Lira                                                                      ABAB

Soneto                                                                              ABBA

Romance                                                          abab

3.       Completa la tabla con la información que se te pide.

ESTROFAS	Nº DE VERSOS	Nº DE SÍLABAS (nombre)	TIPO DE RIMA
Pareado
Terceto
Cuarteto
Redondilla
Serventesio
Cuarteta
Lira
Soneto
Romance

4.       ¿A qué estrofa se refieren estas definiciones?

a)      Estrofa de dos versos, sin medida determinada, con rima asonante o consonante y esquema aa/AA à

b)      Estrofa de tres versos de arte mayor y rima consonante A-A à

c)       Estrofa de cuatro versos octosílabos con rima consonante abba à

d)      Estrofa de cuatro versos endecasílabos con rima consonante y esquema ABAB à

e)      Estrofa de cuatro versos octosílabos con rima consonante abab à

f)       Estrofa de cuatro versos endecasílabos con rima consonante ABBA à

g)      Estrofa de cinco versos heptasílabos y endecasílabos con rima consonante 7a 11B 7a 7b 11B à

h)      Estrofa de versos endecasílabos con rima consonante y que está formado por dos cuartetos y dos tercetos à

i)        Serie indeterminada de versos octosílabos con rima asonante en los pares, quedando libres o sueltos los impares à

5.       Indica el esquema métrico de cada poema (número de versos, medida, clase de rima y esquema métrico) y di el nombre de cada estrofa.

a) Una tarde parda y fría

    de invierno. Los colegiales

    estudian. Monotonía

    de lluvia tras los cristales.

b) La luna estaba en el pino,

    rosa en el cielo violeta…

    hoy viene en una carreta,

    muerto y sin rumor, el pino…

c) ¡Rompiste mi cadena y mi grillete!

    Y quiero ser tu esclava, tu juguete.

d) No hay extensión más grande que mi herida,

    lloro mi desventura y sus conjuntos

    y siento más tu muerte que mi vida.

e) Si de mi baja lira

    tanto pudiese el son que en un momento

    aplacase la ira

    del animoso viento

    y la furia del mar y el movimiento.

f) Mi corazón enfermo de tu ausencia,

    expira de dolor porque te has ido.

    ¿En dónde está tu rostro bendecido?

    ¿Qué sitios ilumina tu presencia?

g)  Asomaba a sus ojos una lágrima,

     y a mi labio una frase de perdón;

     habló el orgullo y se enjugó su llanto,

     y la frase en mis labios expiró.

h) En Sevilla a un sevillano

    siete hijas le dio Dios,

    todas siete fueron hembras

    y ninguna fue varón.

    A la más chiquita de ellas

    le llevó la inclinación

    de ir a servir a la guerra

    vestidita de varón.

    Al montar en el caballo

    la espada se le cayó;

    por decir, maldita sea,

    dijo: maldita sea yo.

    El Rey que la estaba oyendo,

    de amores se cautivó.

i)    Mientras por competir con su cabello,

    oro bruñido al sol reluce en vano;

    mientras con menosprecio en medio el llano

    mira tu blanca frente el lirio bello;

        Mientras a cada labio, por cogerlo,

    siguen más ojos que al clavel temprano;

    y mientras triunfa con desdén lozano

    del luciente cristal tu gentil cuello:

       Goza cuello, cabello, labio y frente

    antes que lo que fue en tu edad dorada

    oro, lirio, clavel, cristal luciente,

       No sólo en plata o vïola troncada

    se vuelva, mas tú y ello juntamente

    en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

SOLUCIONES (ACTIVIDADES DE REPASO: MÉTRICA Y FIGURAS LITERARIAS)

1.       Responde brevemente a estas cuestiones:

a)      ¿Qué es un verso de arte mayor? Es el verso que tiene nueve o más sílabas.

b)      ¿Qué es un verso de arte menor? Es el verso que tiene ocho o menos sílabas.

c)       ¿Qué es rima consonante? Es la coincidencia de sonidos vocálicos y consonánticos a partir de la última sílaba acentuada de un verso.

d)      ¿Qué es rima asonante? Es la coincidencia de sonidos vocálicos a partir de la última sílaba acentuada de un verso.

2.       Relaciona el tipo de estrofa con su rima:

Pareado à AA

Tercerto à ABA

Cuarteto à ABBA

Cuarteta à abab

Serventesio à ABAB

Redondilla à abba

Lira à 7a 11B 7a 7b 11B

Soneto à ABBA ABBA CDC DCD

Romance à -a-a-a-a-a-a-a-a-a…

3.       Completa la tabla con la información que se te pide.

ESTROFAS	Nº DE VERSOS	Nº DE SÍLABAS (nombre)	TIPO DE RIMA
Pareado	DOS	SIN MEDIDA DETERMINADA	CONSONANTE O ASONANTE
Terceto	TRES	ENDECASÍLABOS	CONSONANTE
Cuarteto	CUATRO	ENDECASÍLABOS	CONSONANTE
Redondilla	CUATRO	OCTOSÍLABOS	CONSONANTE
Serventesio	CUATRO	ENDECASÍLABOS	CONSONANTE
Cuarteta	CUATRO	OCTOSÍLABOS	CONSONANTE
Lira	CINCO	HEPTASÍLABOS Y ENDECASÍLABOS	CONSONANTE
Soneto	CATORCE	ENDECASÍLABOS	CONSONANTE
Romance	INDETERMINADO	OCTOSÍLABOS	ASONANTE

4.       ¿A qué estrofa se refieren estas definiciones?

a)      PAREADO

b)      TERCETO

c)       REDONDILLA

d)      SERVENTESIO

e)      CUARTETA

f)       CUARTETO

g)      LIRA

h)      SONETO

i)        ROMANCE

5.       Indica el esquema métrico de cada poema (número de versos, medida, clase de rima y esquema métrico) y di el nombre de cada estrofa.

a) U/na/ tar/de/ par/da y/ frí/a/ 8a

    de in/vier/no./ Los/ co/le/gia/les/ 8b

    es/tu/dian./ Mo/no/to/ní/a/ 8a

    de/ llu/via/ tras/ los/ cris/ta/les./ 8b

        CUATRO VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA CONSONANTE abab. ES UNA CUARTETA.

b) La/ lu/na es/ta/ba en/ el/ pi/no,/ 8a

    ro/sa en/ el/ cie/lo/ vio/le/ta…/ 8b

    hoy/ vie/ne en/ u/na/ ca/rre/ta,/ 8b

    muer/to y/ sin/ ru/mor/, el/ pi/no…/ 8a

CUATRO VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA CONSONANTE abba. ES UNA REDONDILLA.

c) ¡Rom/pis/te/ mi/ ca/de/na y/ mi/ gri/lle/te!/ 11A

    Y/ quie/ro/ ser/ tu es/cla/va,/ tu/ ju/gue/te./ 11A

        DOS VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE AA. ES UN PAREADO.

d) No/ hay ex/ten/sión/ más/ gran/de/ que/ mi he/ri/da,/ 11A

    llo/ro/ mi/ des/ven/tu/ra y/ sus/ con/jun/tos/ 11-

    y/ sien/to/ más/ tu/ muer/te/ que/ mi/ vi/da./ 11A

        TRES VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE A-A. ES UN TERCETO.

e) Si/ de/ mi/ ba/ja/ li/ra/ 7a

    tan/to/ pu/die/se el/ son/ que en/ un/ mo/men/to/ 11B

    a/pla/ca/se/ la/ i/ra/ 7a

    del/ a/ni/mo/so/ vien/to/ 7b

    y/ la/ fu/ria/ del/ mar/ y el/ mo/vi/mien/to./ 11B

        CINCO VERSOS ENDECASÍLABOS EL SEGUNDO Y EL QUINTO, Y HEPTASÍLABOS EL RESTO (ARTE MAYOR Y MENOR) CON RIMA CONSONANTE aBabB. ES UNA LIRA.

f) Mi/ co/ra/zón/ en/fer/mo/ de/ tu au/sen/cia,/ 11A

    ex/pi/ra/ de/ do/lor/ por/que/ te has/ i/do./ 11B

    ¿En/ dón/de es/tá/ tu/ ros/tro/ ben/de/ci/do?/ 11B

    ¿Qué/ si/tios/ i/lu/mi/na/ tu/ pre/sen/cia?/ 11A

        CUATRO VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE ABBA. ES UN CUARTETO.

g)  A/so/ma/ba a/ sus/ o/jos/ u/na/ lá/gri/ma,/ 12-1=11-

     y a/ mi/ la/bio u/na/ fra/se/ de/ per/dón;/ 10+1=11A

     ha/bló el/ or/gu/llo y/ se en/ju/gó/ su/ llan/to,/11-

     y/ la/ fra/se en/ mis/ la/bios/ ex/pi/ró./ 10+1=11A

        CUATRO VERSOS ENDECASÍLAOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE EN LOS PARES –A-A. (NO EXISTE UNA ESTROFA CON ESAS CARACTERÍSTICAS)

h) En/ Se/vi/lla a un/ se/vi/lla/no/ 8-

    sie/te/ hi/jas/ le/ dio/ Dios,/ 7+1=8a

    to/das/ sie/te/ fue/ron/ hem/bras/ 8-

    y/ nin/gu/na/ fue/ va/rón./ 7+1=8a

    A/ la/ más/ chi/qui/ta/ de e/llas/ 8-

    le/ lle/vó/ la in/cli/na/ción/ 7+1=8a

    de ir/ a/ ser/vir/ a/ la/ gue/rra/ 8-

    ves/ti/di/ta/ de/ va/rón./ 7+1=8a

    Al/ mon/tar/ en/ el/ ca/ba/llo/ 8-

    la es/pa/da/ se/ le/ ca/yó;/ 7+1=8a

    por/ de/cir,/ mal/di/ta/ se/a,/ 8-

    di/jo:/ mal/di/ta/ se/a/ yo./ 8+1=9a (verso irregular: debería ser 8)

    El/ Rey/ que/ la es/ta/ba o/yen/do,/ 8-

    de a/mo/res/ se/ cau/ti/vó./7+1=8a

        CATORCE VERSOS OCTOSÍLABOS (ARTE MENOR) CON RIMA ASONANTE EN LOS PARES, QUEDANDO LIBRES O SUELTOS LOS IMPARES. ES UN ROMANCE.

i)    Mien/tras/ por/ com/pe/tir/ con/ su/ ca/be/llo,/ 11A

    o/ro/ bru/ñi/do al/ sol/ re/lu/ce en/ va/no;/ 11B

    mien/tras/ con/ me/nos/pre/cio en/ me/dio el/ lla/no/ 11B

    mi/ra/ tu/ blan/ca/ fren/te el/ li/rio/ be/llo;/ 11A

        Mien/tras/ a/ ca/da/ la/bio,/ por/ co/ger/lo,/ 11A

    si/guen/ más/ o/jos/ que al/ cla/vel/ tem/pra/no;/11B

    y/ mien/tras/ triun/fa/ con/ des/dén/ lo/za/no/ 11B

    del/ lu/cien/te/ cris/tal/ tu/ gen/til/ cue/llo:/ 11A

       Go/za/ cue/llo,/ ca/be/llo,/ la/bio y/ fren/te/ 11C

    an/tes/ que/ lo/ que/ fue en/ tu e/dad/ do/ra/da/ 11D

    o/ro,/ li/rio,/ cla/vel,/ cris/tal/ lu/cien/te,/ 11C

       No/ só/lo en/ pla/ta o/ vï/o/la/ tron/ca/da/ 11D

    se/ vuel/va,/ mas/ tú/ y e/llo/ jun/ta/men/te/ 11C

    en/ tie/rra, en/ hu/mo, en/ pol/vo, en/ som/bra, en/ na/da./ 11D

        CATORCE VERSOS ENDECASÍLABOS (ARTE MAYOR) CON RIMA CONSONANTE ABBA ABBA CDCDCD. ES UN SONETO.

ACTIVIDADES DE REPASO: FIGURAS LITERARIAS

1)      Contesta a las siguientes preguntas:

a.       ¿Cómo se llama la figura que repite la misma estructura sintáctica?

b.      ¿Qué figura literaria es una exageración?

c.       ¿Cuál es la figura literaria que se basa en la repetición de la misma (o las mismas) palabra al principio de dos o más versos?

d.      ¿En qué recurso se produce una comparación?

e.      ¿Qué recurso es el que es una comparación pero sin “como”, es decir, la figura que relaciona dos elementos, uno real y otro imagen?

f.        ¿Cómo se llama la figura literaria que consiste en la repetición de sonidos para producir musicalidad?

g.       ¿Y la que los repite para imitar sonidos de la naturaleza?

2)      ¿Qué recurso hay en estos versos?

a)      Los días futuros se levantan ante nosotros

como una fila de pequeños cirios encendidos

b)      Los días pasados permanecen entre nosotros,

triste hilera de cirios apagados.

c)       Para la libertad sangro, lucho, pervivo.

Para la libertad, mis ojos y mis manos,

como un árbol caudal, generoso y cautivo,

doy a los cirujanos.(...)

d)      Sus cabellos rubios son como rayos de sol.

e)      La cebolla es escarcha cerrada y pobre.

f)       El ruido con que rueda la ronca tempestad.

g)      Dejé por ti  mis bosques...

       Dejé un temblor, dejé una sacudida,

       Dejé mi sombra...

h)      El ciprés es como un surtidor de agua.

i)        La cuba es cárcel del vino.

j)        El sol brillaba entre las palmeras como un pan de fuego.

k)      El gran grifo de la naturaleza riega los vegetales y refresca el paisaje. 

l)        La blanca y redonda reina de la noche nos iluminaba. 

m)    Era una mujer tan delgada que en la vaina de una espada  fue sepultada.

n)      Infame turba de nocturnas aves.

3)      Di que figura literaria hay en estos fragmentos de canciones.

a)      Tú subes como la marea…

b)      No quiero guerras,

no quiero amigos…

c)       Yo cierro los ojos,

tú apartas la vista...

d)      A 10 años luz de mañana…

e)      Te voy a escribir la canción más bonita del mundo…

f)       En tan solo diez minutos nuestra historia que empieza se acaba…

g)      Mis ojos son dos cruces negras que no han hablado nunca claro…

h)      Pues no hay mejor sensación que respirar bien profundo…

i)        Porque te quiero como el mar quiere a un pez que nada dentro…

j)        Sin ti ya no podré escuchar a la buena vida más…

k)      Se heló su sangre…

l)        Vendo el inventario de recuerdos de la historia más bonita que en la vida escuché…

m)    Si volviera a nacer,

si empezara de nuevo…

n)      Como un pájaro de fuego que se muere en tus manos…

o)      Como Nicolas Cage en “Living Las Vegas” veo caer la nieve en la hierba…

p)      Con las penas y alegrías de la gente como yo…

q)      Por creer, por confiarme,

por seguirte voy sin dirección…

r)       Y pienso que si no existes yo me muero…

s)       Voy haciendo mis planes.

voy sabiendo quién soy,

voy buscando mi parte,

voy logrando el control,

van jugando contigo,

van rompiendo tu amor,

van dejándote solo…

SOLUCIONES – ACTIVIDADES DE REPASO: FIGURAS LITERARIAS

1)      Contesta a las siguientes preguntas:

a.       Paralelismo

b.      La hipérbole

c.       Anáfora

d.      Símil o comparación

e.      Metáfora

f.        Aliteración

g.       Onomatopeya

2)      ¿Qué recurso hay en estos versos?

a)      Los días futuros se levantan ante nosotros à personificación

como una fila de pequeños cirios encendidos à símil

b)      Los días pasados permanecen entre nosotros,

triste hilera de cirios apagados. à metáfora

c)       Para la libertad sangro, lucho, pervivo. à asíndeton

Para la libertad, mis ojos y mis manos, à elipsis del verbo

como un árbol caudal, generoso y cautivo, à símil y personificación

doy a los cirujanos.(...)

anáfora y paralelismo

d)      Sus cabellos rubios son como rayos de sol. à símil

e)      La cebolla es escarcha cerrada y pobre. à metáfora

f)       El ruido con que rueda la ronca tempestad. à aliteración

g)      Dejé por ti  mis bosques...

       Dejé un temblor, dejé una sacudida,

       Dejé mi sombra...

Paralelismo, anáfora y metáfora

h)      El ciprés es como un surtidor de agua. à símil

i)        La cuba es cárcel del vino. à metáfora

j)        El sol brillaba entre las palmeras como un pan de fuego. à símil (y elipsis del verbo)

k)      El gran grifo de la naturaleza riega los vegetales y refresca el paisaje. à metáfora y personificación

l)        La blanca y redonda reina de la noche nos iluminaba. à metáfora

m)    Era una mujer tan delgada que en la vaina de una espada  fue sepultada. à hipérbole

n)      Infame turba de nocturnas aves. à aliteración

3)      Di que figura literaria hay en estos fragmentos de canciones.

a)      Tú subes como la marea… à símil

b)      No quiero guerras,

no quiero amigos… à paralelismo y anáfora

c)       Yo cierro los ojos,

tú apartas la vista... à paralelismo

d)      A 10 años luz de mañana… à hipérbole

e)      Te voy a escribir la canción más bonita del mundo… à hipérbole

f)       En tan solo diez minutos nuestra historia que empieza se acaba… à hipérbole

g)      Mis ojos son dos cruces negras que no han hablado nunca claro… à metáfora y personificación

h)      Pues no hay mejor sensación que respirar bien profundo… à hipérbole

i)        Porque te quiero como el mar quiere a un pez que nada dentro… à símil

j)        Sin ti ya no podré escuchar a la buena vida más… à hipérbole

k)      Se heló su sangre… à hipérbole

l)        Vendo el inventario de recuerdos de la historia más bonita que en la vida escuché… à metáfora e hipérbole

m)    Si volviera a nacer,

si empezara de nuevo… à paralelismo y anáfora

n)      Como un pájaro de fuego que se muere en tus manos… à símil

o)      Como Nicolas Cage en “Living Las Vegas” veo caer la nieve en la hierba… à símil

p)      Con las penas y alegrías de la gente como yo… à símil

q)      Por creer, por confiarme,

por seguirte voy sin dirección… à anáfora, paralelismo y asíndeton

r)       Y pienso que si no existes yo me muero… à hipérbole

s)       Voy haciendo mis planes.

voy sabiendo quién soy,

voy buscando mi parte,

voy logrando el control, à anáfora y paralelismo

van jugando contigo,

van rompiendo tu amor,

van dejándote solo… à anáfora, paralelismo y asíndeton