RESEÑAS - BLANCO DE TIGRE

 

BLANCO DE TIGRE

ANDRÉS GUERRERO

 

Este ha sido el último de los libros que me traje del instituto este verano. La verdad que es empecé por los que más interés tenía (no me podía aguantar las ganas) y este lo dejé para el último. Estuve a punto de no leerlo. Menos mal que no lo hice. Es verdad que a priori no tiene nada de lo que me suele gustar a mí, es decir, de mis preferencias, porque casi leo de todo. Pues eso, que me equivoqué al prejuzgarlo. Me ha resultado muy interesante.

Por si queréis saber por qué lo cogí si en principio no me gustaba el argumento, os contaré que fue por la portada. Sí, muchas veces, me dejo llevar por las portadas o por los títulos. En concreto esta portada se parecía mucho a la de un libro de mi amigo Álvaro García, la de su libro Kamikaze. Y pocas veces me falla mi instinto.

La historia cuenta la vida de Duna, una chica que se meigo a casarse con un matrimonio concertado y, llamada por la selva, se va a ser cazadora, transgrediendo las leyes de su pueblo que prohíben a una mujer serlo. Así conocemos la vida de la selva y de los cazadores. Por otro lado, su hermano (que no tiene nombre en el libro) nos cuenta cómo es la vida de su familia, humildes pescadores sometidos al poder del señor Ming. Vemos las disputas entre el señor y el primo Asel, veremos el dolor de la familia al haber perdido a Duna (al principio la creyeron muerta) y la unión familiar. Es un aspecto este que se destaca mucho en el libro.

También, gracias a Duna, conocemos la leyenda del tigre blanco. Esta parte, la que es menos real, la más ficticia, me ha encantado. La realista, también. Pero creo que lo que me ha enganchado ha sido esto. No quiero desvelar nada pero recuerda a otros personajes ficticios de la Literatura con un toque actual, fresco, nuevo.

Además, la narración es una maravilla. El vocabulario y la expresión son más que un registro estándar, es casi culto. Está muy bien contado, sin utilizar palabras de otros registros. Y está contado con mucho mimo, con mucho detalle sin resultar pesado. Sus capítulos son breves y alternan el narrador en 1ª persona (el hermano de Duna) y un narrador omnisciente que nos cuenta todo lo que sucedió a Duna.

La verdad es que ha sido un gran descubrimiento. Una guinda perfecta para el pastel de mis lecturas de vacaciones. Os lo recomiendo.

¡Feliz lectura!

 

RESEÑA - LA EDUCACIÓN DE LAS FORTALEZAS

 

LA EDUCACIÓN DE LAS FORTALEZAS

MANUAL PRÁCTICO CON CASOS REALES

TONI GARCÍA ARIAS

 

Hace tiempo vi en el perfil de @educaciontrespuntocero la recomendación de este libro y este verano me decidí a leerlo. La verdad es que no solo lo he leído, sino que he aprendido mucho y lo he disfrutado una barbaridad.

Si bien es cierto que pensaba que sería otra cosa, no me ha defraudado en absoluto. Yo pensaba descubrir la redondez del cuadrado y que hubiera ejercicios o actividades para hacer con los alumnos. No había entendido realmente lo que pretendía este libro. Poco a poco me di cuenta de que “simplemente” nos descubre algo que en una u otra medida todos hacemos con nuestros alumnos y nos cuenta casos en los que se ha actuado de esta manera. Por una parte, personalmente, he aprendido algunos “trucos” más y, por otra, me he dado cuenta de que ya educo en las fortalezas.

Dicho todo esto quizá te estés preguntando de qué trata el libro. Los puntos del índice nos dan la respuesta a esta pregunta: educación emocional: mitos, conceptos, metodologías y principios básicos; educación de las fortalezas; la motivación; cuaderno de campo: principios para educar en el aula con ejemplos reales; recursos; ¿qué hacer con?: recetario ante determinadas situaciones. Empieza hablando de la educación emocional para llevarnos a las fortalezas. En realidad, y como deja claro Toni García, es prácticamente lo mismo. Por eso, nos enseña a que eduquemos a nuestros alumnos para que sepan afrontar la vida, con todo lo que nos trae, bueno y malo. Por ello, Toni García se centra en las fortalezas, es decir, aquello en que nuestros estudiantes son más capaces, más hábiles, aquello que se les da mejor. Y no se trata de hacer en clase solo lo que se les da bien, sino valorarlo, ponerlo en alza, que se sientan importantes. La autoestima es un punto clave en la formación de las personas y, si nuestros estudiantes tienen una autoestima cuidada, podrán afrontar mejor las situaciones que se les presenten.

Leyendo este libro no podía evitar pensar en mis tutorías de PMAR y PR4. Llevo unos nueve cursos con estos grupos y realmente, aparte de algún problema que puedan tener, lo que les suele faltar es alguien que crea en ellos, que confíe en ellos. Y, una vez mostrada esa atención que necesitan, para ellos todo se vuelve más fácil. Es verdad que el formato del programa (ámbitos, menos profesores, un nivel un poco más bajo, un grupo más reducido) ayuda también a su éxito pero la parte afectiva hace mucho. Este curso he tenido una alumna que ya había repetido tres veces a lo largo de su trayectoria escolar. Estaba haciendo 3º PMAR con catorce materias pendientes de 1º y 2º de ESO. Pues este año ha aprobado todas: las pendientes y las del curso. El trabajo y el mérito es de ella, sin duda, pero en su casa no la apoyaban como necesitaba y en clase, con todo el profesorado trabajando sus fortalezas, ha podido conseguirlo.

Docentes, os animo a leer este libro. Te abre los ojos y no nos “exige” nada que no sepamos hacer ni nada que no estemos haciendo ya.

¡Feliz lectura!

 

 

RESEÑA - MALDITA ADOLESCENTE

 

MALDITA ADOLESCENCIA

MARÍA MENÉNDEZ-PONTE

 

Teníamos esta lectura en el departamento desde el curso pasado pero no me había llamado la atención hasta este verano. La verdad es que se trata de un libro que me gusta y no me convence al mismo tiempo.

Por una parte, trata una historia de adolescentes: la chica que no cumple con el canon de belleza pero que lo intenta, que quiere salir tanto como sus amigas y ligar lo mismo o más… Además, intuye que en casa hay algún problema y, cuando lo descubre, aumenta su desazón, sus problemas adolescentes se multiplican...

Y la historia de un chico al que cada vez más gente lo va dejando de lado; un chico que ya no se quiere porque siente que nadie lo hace con él y que por ello está pensando en una solución sin marcha atrás. Hasta ahí todo genial. Es una historia entretenida que puede gustar mucho a los adolescentes.

Sin embargo, y a pesar de publicarse en 2006 (al menos en la edición que tengo de SM), la época en la que sucede es a finales de los 90: sin Whatsapp, sin redes sociales, con llamadas al fijo de casa, con grupos de música que ya no están en activo… Y esto es justo lo que no me convence. Para mí no ha resultado difícil ponerme en esa situación puesto que yo fui adolescente en esa época. Pero nuestros adolescentes no van a poder ponerse del todo en la piel de los protagonistas porque esto les queda muy lejos. Es verdad que todo lo demás lo van a entender perfectamente pero esto no me acaba de convencer.

El libro trata temas muy interesantes: la amistad, el primer amor, la primera relación sexual, el desprecio, la infidelidad, el querer encajar, las fiestas adolescentes, el suicidio, la exigencia paterna… Se le puede sacar mucho provecho al libro.

Además, está contando de una forma muy cuidada, respetuosa, nada coloquial pero no en registro culto, y utiliza el formato del diario, lo cual también le da un aire más personal y adolescente.

Profes, si os gustaban los Backstreet Boys, os animo a leer y disfrutar de este libro. Y, si no, también. Decidme qué pensáis de él y, si alguno de vuestros alumnos lo ha leído y cuál ha sido su opinión. Gracias.

¡Feliz lectura!

 

RESEÑA - LO QUE SÉ DEL SILENCIO

 

LO QUE SÉ DEL SILENCIO

ANDREA MACEIRAS

 

 

Es este un gran libro, una gran lectura. Lo vi en un catálogo de la editorial Algar (en su sección Algar Joven) y me llamó mucho la atención su sinopsis, no tanto su portada. En ella, solo hay una mesa y una silla tiradas en el suelo que en realidad es un cristal roto; además, estas palabras: «Contra el acoso y el miedo, toma la palabra».

Pues precisamente trata de eso, de acoso escolar, de miedo, de tomar la palabra. Delia es quien lleva la batuta en esta historia. Es una chica que, por el hecho de encajar entre las más populares de su instituto, es capaz de callar ante el acoso al que someten a una chica nueva. Delia nos va a contar en un blog ficticio, después de un tiempo, todo lo que pasó con Silke, la compañera sueca que llega al instituto. Delia necesita desahogarse pero también limpiar su culpa. Ella deja claro desde el principio que no participó directamente pero no por ello no es responsable.

El papel de Delia en esta historia de acoso es el de los monstruos de Invisible, esas personas que ven lo que pasa pero que se quedan impasibles y lo permiten. Al contarlo en forma de blog, se crea la ficción de que le dejan comentarios y ella comparte algunos. En alguno de ellos la acusan de ir de “santita” y otros defienden la valentía de atreverse a contar lo sucedido y de que haya dejado claro que ella es consciente del daño que hizo.

Sin ser una historia real, está inspirada en hechos reales, son hechos desgraciadamente verosímiles. Esto, sumado al formato de blog personal, le da un toque fresco y ameno, además de más real. Es uno de sus muchos puntos fuertes.

Otro de ellos es que Delia forma parte de un club de lectura de su instituto y en él están leyendo un libro de cuentos titulado De cuando fui sirena, de Leaena Hiems. Ni esta obra ni esta escritora existen; son creación de la propia autora. Esos cuentos tratan de dar la vuelta a los tradicionales de princesas, príncipes y dragones, pero, además, están muy relacionados con la historia del acoso, con cómo se vive desde dentro y desde fuera, etc. Es verdad que, cuando estás leyendo la historia, quieres saber qué pasó y cómo se solucionó y estos cuentos parece que “frenan” la historia, aunque en realidad la enriquecen y te hacen pensar. Es como Don Quijote y todas las novelas, poemas y obras de teatro que hay en él.

Además de todo esto, el lenguaje es muy cuidado: es real porque aparecen insultos cuando toca (no de manera gratuita), es un lenguaje adolescente también pero a la vez aparecen palabras cultas, expresiones más elevadas. Por lo tanto, tiene un lenguaje muy rico y variado.

Creo que es una de esas obras que todos los adolescentes deberían leer tanto a nivel de valores como a nivel lingüístico. Con los capítulos cortos (que en realidad son entradas de blog) y los cuentos, con la historia que engancha, con los comentarios en el blog… será difícil que nuestros adolescentes no queden atrapados en esta lectura. Pero también es bueno para los adultos que a veces miran hacia otro lado para evitar problemas. Por ello, os la recomiendo a todos.

Por ello, creo que debemos hacer campaña y que esta obra sea más conocida porque es una verdadera joya de la Literatura juvenil. Felicidades, Andrea, y muchas gracias.

¡Feliz lectura!

 

RESEÑA - DESIERTO DE METAL

 

DESIERTO DE METAL

AGRIMBAU Y BALDÓ

 

En la pasada Feria del Libro en mi pueblo un vendedor (creo que también era editor) me convenció para comprar este libro. Me dijo que aunaba la II Guerra Mundial con un mundo del estilo de la saga Divergente; todo ello en novela gráfica con unas imágenes alucinantes. Me convenció, o me dejé convencer, por eso de leer cosas nuevas que puedan atraer a mis alumnos, sobre todo, pensando en mi próxima tutoría de PR4 en la daremos la II Guerra Mundial. La verdad es que me pareció muy interesante.

Bien, casi se me había olvidado que tenía este libro pendiente de leer cuando lo cogí una mañana y me puse a leer. La verdad es que me lo leí en poco más de una hora pero me supo a poco. Es cierto que sale de fondo la II Guerra Mundial pero apenas se toca el tema. De hecho, el argumento se puede resumir con muy pocas palabras (apenas hay acción): un par de soldados nazis quieren huir cuando son encontrados por unos autómatas que los llevan a una ciudad llena de ellos: Axedra. En ella les hacen una visita guiada para que conozcan dónde están y su historia; historia que se remonta a la época de Alfonso X el Sabio, quien empezó a crear dicha ciudad. De repente sufren una pequeña invasión para ver sus fuerzas. Los autómatas responderá un poco más adelante a este ataque y, fruto de él, volverán a la época de Alfonso X el Sabio.

La verdad es que me parece más un libro descriptivo de este mundo inventado que una novela en el sentido literal de la palabra. Como género narrativo, me parece muy pobre: sí hay personajes, sí hay tiempo y espacio, sí hay un narrador y sí hay acción, aunque muy poca. Y ese es el problema: en un contexto como es el de una guerra que apenas haya un ataque que se resuelve en un par de páginas no es suficiente.

Además, si quiero que las lecturas ayuden a aprender lo que estudiamos en clase, con esta no van a aprender nada. Eso sí, como historia distópica, es maravillosa.

Creo que dejaré esta lectura como voluntaria por si a algún alumno le apetece leerla, pero no la veo como lectura obligatoria.

 

 

RESSENYA - VAN PLOURE ESTRELLES

 

VAN PLOURE ESTRELLES

RAQUEL RICART

 

Tenim amb nosaltres un llibre perfecte per als primers cursos de l’ESO o per als grups de PMAR i PR4. La seua lectura és àgil i senzilla, els seus capítols son curts i t’enganxen. I la trama és molt tendra.

La germana de Pau, Sara, està malalta i a Pau no li diuen què té. Ella present que no es curarà. Ells dos i la seua iaia creuen en la màgia. Per això Pau decideix pujar al pic més alt del poble dels seus avis on viuen que viu un mag. Vol demanar-li que Sara estiga sana. Esta excursió s’ha de preparar molt bé i el seu avi, encara que no les té totes amb ell, ajuda el seu net a fer-ho. També hi col·laborarà el pastor amic dels avis.

Seran uns dies molt intens en el que Pau aprendrà moltes coses a molts nivells. Són uns dies en que estant a soles en la muntanya es trobarà a si mateix i farà el canvi de xiquet (té dotze anys) a quasi adult.

No vos diré com termina ni si veu el mag ni si Sara es salva. Per saber-ho haureu agradat el final del llibre és com m’agraden. El que sí vos diré és que és un llibre que m’ha agradat molt, un llibre amb el que pots aprendre també a trobar-te a tu mateix (si en vols aprofundir) i amb el que pots gaudir de l’excursió de Pau.

Com he dit al principi, és un llibre que quasi no té dificultats per a entendre-ho. És una prosa molt curada i molt adequada per als xiquets. Amés té també vocabulari no tant comú, de manera que podem aprendre paraules noves.

Un bon llibre i recomanable per als primers anys de l’ESO.

Feliç lectura!

 

RESEÑA - EL INFINITO EN TUS MANOS

 

EL INFINITO EN TUS MANOS

ENRIC SENABRE

 

Últimamente el infinito está muy de moda en muchos ámbitos de nuestra vida. ¡Cómo no iba a aparecer en la lectura! En este libro el infinito es una metáfora del teléfono móvil.

Nos encontramos con una historia un tanto forzada de los malos usos que se pueden hacer con los teléfonos móviles, sobre todo entre la gente más joven. Trata de enseñar a los adolescentes más jóvenes los peligros que pueden tener las pequeñas bromas en las redes sociales.

Atena cambia de ciudad y repite curso. Al ser mayor que sus compañeros ya tiene móvil y es ella quien les ayuda cuando poco a poco van teniendo ellos teléfono. Es ella la que les intenta transmitir prudencia con lo que hacen con el teléfono y con lo que suben y comentan en las diferentes redes sociales. Sin embargo, precisamente será ella quien sea acosada por un perfil desconocido: @Infinitooo_.

Atena lo pasa bastante mal hasta que decide contárselo a sus padres para que esta situación pueda parar. La solución al conflicto es muy rápida y pronto todo vuelve a la normalidad.

Sin nombrar ninguna red social da indicaciones que te hacen saber cuáles son y hace un repaso por las más usadas entre los adolescentes. Por ello he dicho que me parece un poco forzado, igual que los consejos que da Atena a sus amigos. También veo muy sencilla la resolución del conflicto pero es que es un libro muy breve y no da tiempo a más. También es sencillo su lenguaje, lo cual facilitará la lectura a nuestros jóvenes. Pero esto es un aliciente más para que lean este libro sencillo y aprendan algo. Puede ser que con una lectura hagan más caso que a todas las charlas que podamos darles los adultos.

Me parece un libro muy recomendable para los niños de 6º y los de 1º y 2º de ESO, esos años en los que empiezan a tener móvil y a querer tener más likes que nadie.

¡Feliz lectura!

 

RESEÑA - ESQUINAS DEL TIEMPO

 

ESQUINAS DEL TIEMPO

PALOMA MUIÑA

 

Tenemos aquí un libro que, para mi gusto, prometía más de lo que luego ha sido. Y con esto no quiero decir que sea un mal libro, sino que me había creado unas expectativas con él que no se han cumplido.

En principio, trata el tema del racismo respecto a los gitanos (ese fue el motivo de querer leerlo) y no es que no se trate este tema sino que se hace muy de pasada y casi al final. Hay otros temas que son tratados antes que este que es el que se presenta en la contraportada y en el catálogo. Esos temas son la amistad, la lealtad, la separación de los padres, el clasismo, el enamoramiento, la separación familiar… Y son muy interesantes, además de necesarios. Pero yo me esperaba que se centrara más en esa relación con los gitanos.

Encontramos en este libro a Marta cuyos padres se han separado pero tienen una relación un tanto extraña, lo cual afecta mucho a la joven. Está enamorada de un chico con el que tuvo una relación efímera hace un tiempo y con el que mantiene cierto “tonteo”. Su amiga Ester, que es un poco borde, siempre la está apoyando en todo. Marta está separada de su familia por el clasismo y las prohibiciones de su padre. Con todo esto, llega un momento en que Marta estalla y se pone en su lugar: quiere ser feliz y va a luchar por ello.

Es una lectura muy adolescente que seguramente les encante porque trata situaciones que cualquier joven estará viviendo ahora. Además, se lee con mucha facilidad por su lenguaje, eso sí, sin caer en el lenguaje coloquial. Sin embargo, presenta constantes idas y venidas del pasado al presente y a veces cuesta saber en qué tiempo te encuentras.

Este libro no estará entre mis favoritos pero tampoco entre los descartes. Leedlo y contadme vuestras impresiones.

¡Feliz lectura!

 

 

RESEÑA - CUENTOS DE 10 GRANDES PIONERAS VALENCIANAS

 

CUENTOS DE 10 GRANDES PIONERAS VALENCIANAS

CONTES DE 10 GRANS PIONERES VALENCIANES

J. R. BARAT

 

Esta maravillosa obra cayó en mis manos tras la visita a la Feria del Libro de Venta del moro a la que acudí a ver a mi amigo Juan Ramón, el autor. Yo iba a por Jaque al emperador, pero me traje también este. Lo cogí en Valenciano pensando en mis alumnos del ámbito sociologüístico de PR4 (porque este libro está en Castellano y en Valenciano).

Os lo recomiendo muchísimo. Lo que ha hecho el autor es, tras investigar sobre las primeras valencianas en algún campo, es elegir un episodio de su infancia y contarlo como si fuera un cuento. Ese episodio está relacionado con lo que serán de mayores. En esta selección de diez mujeres encontramos pioneras desde la época romana hasta nuestros días (de hecho, la última, sigue viva).

Además, este libro está ilustrado con unas imágenes muy bonitas que le dan un toque especial al libro. Pero que esto no sirva para pensar que es un cuento infantil. Recordad que el cuento no nació para niños, sino como un género narrativo breve para adultos. Estos cuentos son como cuando te enseñan una receta y, nada más ver la foto y los ingredientes, te apetece hacerla y probarla. Cuando lees estas historias de esas grandes valencianas, te dan ganas de saber más de ellas, sobre todo, porque muchas de ellas, al menos para mí, son grandes desconocidas.

Al final del libro, tenemos una breve biografía de estas mujeres, así podemos hacernos una idea de la transcendencia de sus hechos.

Como siempre, J. R. Barat no decepciona. Los que habéis leído mis reseñas sabéis que no es el primer libro que leo suyo (ni será el último) y es que cada uno en su estilo y con su temática pero todos te enganchan por su argumento y te atraen por su prosa cuidada, ágil y cercana.

Os recomiendo este libro a todos: grandes, pequeños, medianos… Es una auténtica maravilla.

 

 

RESSENYA - ADOLESCENTS I LECTURA: EL BINOMI PERFECTE

 

ADOLESCENTS I LECTURA: EL BINOMI FANTÀSTIC

JOAN PORTELL I GISELA RUIZ

 

 

@ldelectures va recomanar aquest llibre en el seu perfil d’Instagram i em va cridar molt l’atenció. M’ho vaig comprar i m’ho he llegit amb molt de gust.

És un llibre que tracta la situació de les biblioteques (municipals, privades o dels centres) i dels seus responsables, parla de què podem fer per a què els adolescents continuen llegint com ho feien en la Primària, fa recomanacions de lectures que han triomfat entre els joves (i no tant joves), dona idees per al foment de la lectura i de les visites a les biblioteques... Però el que més m’ha impactat és la figura del mediador.

Fins que he llegit aquest llibre tenia a la ment que el mediador era qui ajudava a posar pau en els conflictes i dona eines per a solucionar futurs problemes d’una manera civilitzada. Ací ens presenten aquesta figura com la persona que ajudarà els adolescents en les seues lectures, que coneixerà els joves i els seus gusts, interessos, etc., que estarà al dia de les novetats (no sol de lectures, sinó de música, Internet, videojocs...) i un sèrie de qualitats com estes.

Tot el que diuen els escriptors ho fan des de una bibliografia molt completa i actual i amb molts exemples. També ho fan des de la realitat: sempre deixen clar que açò és una feina molt difícil però així mateix ens animen a fer-ho, des de les nostres possibilitats, des de les nostres circumstàncies i amb la idea de què tot el que es proposa no és una imposició ni una recepta del metge, son idees i pot haver més.

És un bon llibre per als que ens agrada ajudar als alumnes a triar la seua lectura ideal, per als que no ens rendim amb l’índex cada volta menor de lector joves, per als que ens preocupem de la Literatura juvenil i el seu públic. És veritat que només està escrit en català però en la bibliografia hi ha llibres en castellà i en anglès.

Un llibre molt recomanable per als bibliotecaris i per als profes.

 

RESEÑA - MEMORIA DE LA CHICA AZUL

 

MEMORIA DE LA CHICA AZUL

PABLO GUTIÉRREZ

 

Después de leer El síndrome de Bergerac, y como tenía a mano este libro, me puse con él. Me gustó tanto esa novela de Pablo Gutiérrez que no pude evitar leer algo más suyo. Y me gustó tanto o más que la premio Edebé.

En este caso el argumento es muy distinto. Sí es cierto que tenemos como protagonistas a adolescentes (ya comenté que escribe en homenaje a sus alumnos), pero la temática es muy distinta.

Nos encontramos con una chica, Beatriz, que una noche tiene un sueño extraño y esto le causa que su pelo se vuelva azul. Este hecho es difícil de comprender por parte de su entorno y de los médicos, le causará graves problemas a muchos niveles (en el instituto, con sus amigos, en su carácter, con su familia, con los Servicios Sociales, con los médicos…) pero también le hará encontrar a un amigo de verdad, alguien que, sin saberlo, lo necesita: Melitor.

Sí, el nombre del protagonista es un poco raro (de hecho, él prefiere ser llamado Mel) pero es que es un chico que arrastra una historia muy dura. Sus padres no cuidaban adecuadamente de él y finalmente pasó por centros de acogida, familias de acogida… Y su vida cambia con la última familia que lo acoge y con la aparición de Beatriz.

Creo que ya he contado más de la cuenta. Lo que pasa después de brutal. Nunca había leído nada parecido. Habla mucho del área de salud mental, de esos problemas psicológicos que, de una u otra manera, tienen los dos protagonistas. Nunca había encontrado un libro juvenil que tratara de estos temas que están a la orden del día pero que siguen siendo tabú en nuestra sociedad.

Me ha gustado mucho cómo trata el tema de la amistad (alguna relación de amistad acaba siendo algo más…), la lealtad, la ayuda, la empatía, el cuidado de unos padres que no son los tuyos pero que lo hacen muchísimo mejor, la superación personal, la supervivencia… Todo ello con ese toque especial de los sueños de Beatriz.

Además, el estilo es cuidado a la vez que sencillo por lo que su lectura se hace muy ágil y amena, tanto que, junto al argumento, te atrapa desde la primera secuencia y no te deja parar porque quieres saber más. Es difícil poner el punto de lectura cuando tienes entre tus manos una historia como esta.

De verdad, leedla. Os va a encantar. Yo ya la he elegido para la lectura en voz alta de mi tutoría del próximo curso.

¡Feliz lectura!

 

 

RESEÑA - EL SÍNDROME DE BERGERAC

 

EL SÍNDROME DE BERGERAC

PABLO GUTIÉRREZ

 

Había oído hablar de este libro por ser el ganador de los Premio Edebé de Literatura Juvenil y tenía ganas de leerlo. La verdad es que las expectativas han sido correspondidas. Es una pasada de libro.

Nos encontramos con unos estudiantes de 1º Bachillerato que cursan la optativa de Literatura Universal. Tienen una nueva profesora, Lupe, y para ellos es algo extraña por lo que deciden investigar pero tampoco descubren gran cosa. Un día ella les propone que dediquen una clase de la semana a hablar de lo que ellos leen. A partir de ahí surge la idea de representar Cyrano de Bergerac.

En esta trama se unen las clases de cualquier adolescente, los alumnos y profesores nuevos, los primeros amores (“sanos” y “perjudiciales”), la amistad incondicional, el compromiso, el teatro, las relaciones familiares, traiciones, remordimientos, compañerismo, trabajo en equipo, el papel de la mujer… Es decir, el día a día de cualquier adolescente. Todo esto lo vivimos contado de la boca de Velia una chica que evolucionará, madurará, cambiará a lo largo de la obra. Y, aunque está contado a través de una chica de dieciséis años, el lenguaje no es el propio de los adolescentes, es un lenguaje cuidado, de fácil y ágil lectura.

Por lo que pone en el libro, el autor es un profesor, imagino que de Literatura, que lleva tiempo escribiendo obras para adultos pero que un día decidió escribir por y para sus alumnos. Esta y otras son homenajes a ellos. Esto se nota en el mimo con el que cuenta la historia, el conocimiento que tiene de los adolescentes (y de Literatura)… Estoy segura de que, tanto entre sus alumnos como entre los nuestros, esta novela triunfará.

Os animo muy encarecidamente a leerla, sobre todo, si eres adolescente. Yo estoy pensando en proponérsela a mis futuros alumnos de 1º de Bachillerato como lectura voluntaria… ¡Feliz lectura!

 

 

RESEÑA - UN LUGAR EN EL MUNDO

 

UN LUGAR EN EL MUNDO

KATHERINE MARSH

 

Cuando leí el breve resumen que había en el catálogo de la editorial Planeta sobre este libro, me pareció muy interesante. Por eso, decidí leerlo. La verdad es que no me falló ese prejuicio que hice del libro. Es una auténtica maravilla.

Si nos fijamos en la portada, en ella ya se hace un resumen/presentación del libro. Un chico que vive en su casa y otro que vive en el sótano (bodega) de esa misma casa. Se trata de la historia (inventada pero verosímil) de un refugiado sirio de catorce años que acaba en Bruselas en la bodega de un chico estadounidense que va a vivir allí durante un año. Los dos son extranjeros en Bélgica pero, dada su procedencia, no lo viven de la misma manera. Así pues, vemos esta realidad desde dos puntos de vista contrarios.

También son opuestas las posturas respecto a Ahmed: vamos a encontrar personajes que le ayudan en la medida de sus posibilidades y otros que están en contra de que esté en su país.

Una de las cosas que más me han gustado de esta novela es la historia real de Albert Jonnart, un belga que ayudó a un judío a escapar de los nazis. Max, el chico estadounidense, conoce la historia gracias a su institutriz, madame Pauline. Max, cuando conoce a Ahmed, no puede evitar ver las similitudes entre Ralph, el chico judío, y Ahmed. Esta historia real le inspira a Max y le ayuda en su relación con su nuevo amigo.

No voy a contar más de la historia. Simplemente quiero destacar los valores de ayuda, generosidad, empatía, amistad, lealtad… que se desprenden de este libro. Hay una frase de Max que me ha impactado mucho y que no me quito de la cabeza. Dice algo como que a Max siempre lo habían tratado como un inútil (o así se sentía él) pero al poder ayudar a Ahmed había desaparecido esa sensación. Y es que aquí se hace palpable esa frase que dice: «Hay más felicidad en dar que en recibir». Max le da a Ahmed todo lo que puede y es feliz de ver a su amigo feliz.

Creo que nuestros adolescentes deberían leer libros con estos valores, que, además, van acompañados de aventura e intriga. Hay momentos en los que se te encoge el corazón y sufres; otros en los que llegas a llorar; otros en los que te ríes y otros con los que aprendes. Es un libro muy completo.

Ojalá lo leáis y disfrutéis de su lectura tanto como yo lo he hecho. ¡Feliz lectura!

 

 

 

RESEÑA - LA LEYENDA DE CUATRO ESQUINAS Y LA MALDICIÓN DE MEDITEMAR

 

LA LEYENDA DE CUATRO ESQUINAS

Y

LA MALDICIÓN DE MEDITEMAR

LOLA GIL

 

Después de leer El tesoro de Don, no pude evitar no querer seguir la historia. Ya os conté que es un libro muy interesante y entretenido, y que deja la puerta abierta a la segunda parte.

Pues bien, estas dos partes no decepcionan. Sí es cierto que he echado en falta alguna que otra tilde pero eso son cuestiones pequeñas. La historia engancha desde la primera página y, como ya conocemos a los personajes (aunque aparecen otros nuevos) y sabemos del misterio que acaban de descubrir los grumetes, pues todo se hace aún más fácil y entretenido. Parece que estemos con ellos en el Regent’s Boat.

El refrán de “Segundas partes nunca fueron buenas” no se cumple. Quizá un poco en la segunda parte, que en mi opinión no es tan trepidante, pero no en la tercera que tiene un final, como decimos por Valencia, “de traca”. Estaba leyéndolo y tenía una mano apretando la sábana. Lo cuenta de tal manera que parece que lo estés viviendo. Y el desenlace me ha encantado: obviamente no voy a decir nada pero es muy satisfactorio en muchos sentidos. Además, por una parte, termina pero, por otra, vuelve a dejar una puerta abierta a futuras continuaciones.

Cada vez estoy más convencida de que a los adolescentes, sobre todo a los de entre 12 a 14 años, les va a encantar. Es una trilogía con aventura, misterio, amor, intriga, amistad… Tiene de todo para enganchar a cualquier tipo de lector.

Espero que los leáis y disfrutéis tanto como lo he hecho yo. Hacía tiempo que no me enganchaba a una trilogía y ahora he recuperado ese sentimiento de orfandad al terminarla. Es una verdadera pasada.

 

 

RESEÑA DE UN ENSAYO - ¿PARA QUÉ SIRVE LA LITERATURA?

 

¿PARA QUÉ SIRVE LA LITERATURA?

ANTOINE COMPAGNON

 

Esta vez traigo una reseña de un libro diferente. Se trata del discurso de la sección inaugural de la Cátedra de Literatura Francesa Moderna y Contemporánea del Collège de France, leída el jueves 30 de noviembre de 2006 por el profesor Antoine Compagnon (la traducción es de Manuel Arranz).

 

Vi en el perfil de @maribeldelengua la recomendación de este ensayo y me pareció interesante. Total, que un día me animé a leerlo, así que lo compré, me llegó al día siguiente y esa misma tarde me lo leí.

Al principio he de reconocer que no me atraía mucho y pensaba que me había equivocado con el ensayo pero poco a poco, después de esa introducción, me fue gustando más.

El ensayo gira en torno, como dice su título, a la finalidad de la Literatura. Para ello hace un recorrido por la historia de la Literatura y de sus estudiosos mostrando qué han opinado sobre esta cuestión. Es muy interesante esta perspectiva porque todos tienen razón en sus opiniones pero, sobre todo, cómo ha ido cambiando la manera de concebir a nuestra asignatura. Los tiempos cambian y la Literatura, también.

Otro aspecto que me ha interesado mucho es que plantea el hecho de las etiquetas: “moderna”, “contemporánea”, “clásica”… ¿En realidad sirven? ¿Siguen siendo válidas esas etiquetas?

También me ha parecido muy curioso que el autor, ingeniero de caminos, dejara esta profesión para dedicarse a la Literatura. Y sobre la relación entre las ciencias y las letras también hace alguna reflexión muy interesante.

La lectura de este ensayo me ha hecho despertar ideas para trabajar la reflexión con mis alumnos de Bachillerato. Ya que tenemos que volver a estudiar la Literatura que ya hemos estudiado en la ESO (aunque en más profundidad), una manera muy interesante es hacerlo reflexionando estos conceptos.

Profes, os animo a leerlo y a que extraigáis material muy provechoso para estas mentes inquietas que tenemos entre manos.