EJERCICIOS DE REPASO LITERATURA DE LA EDAD MEDIA Y EL SIGLO XV

EDAD MEDIA

1)      Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

Dicen que me case yo:

no quiero marido, no.

Mas quiero vivir segura

n'esta tierra a mi soltura,

que no estar en ventura

si casaré bien o no.

dicen que me casé yo:

no quiero marido, no.

a)      Resume con tus palabras el sentido del poema.

b)      Teniendo en cuenta la rima, localiza en el siguiente villancico el estribillo, la mudanza y la vuelta.

c)       ¿Hay algo que te indique que es un poema hecho para ser cantado?

2)      Completa el esquema con las diferencias entre ambas corrientes narrativas.

	Mester de juglaría	Mester de clerecía
Autor	Anónimo
Siglos		XIII – XIV
Género	Narrativa en verso
Finalidad		Entretenimiento y doctrina cristiana
Temas
Estilo
Métrica
Transmisión	Oral, a través de los juglares.

3)      Lee el texto y responde a las preguntas:

   En este monasterio que hemos nombrado,

había de buenos monjes (en el) buen convento probado,

(un) altar de la Gloriosa rico y muy honrado,

en él rica imagen, de precio muy granado.

   Estaba la imagen en su trono sentada,

su hijo en sus brazos, cosa es acostumbrada

los reyes en redor de ella, estaba bien acompañada,

como rica reina de Dios santificada. [...]

   Cayó rayo del cielo por los graves pecados,

incendió la iglesia por los cuatro costados,

quemó todos los libros y los paños sagrados,

por poco que los monjes no fueron quemados. [...]

   Esto lo consideraron todos una gran maravilla,

que ni humo ni fuego llegara basta ella,

que estaba el abanico más claro que estrella,

el niño muy hermoso, hermosa la doncella.

                       Gonzalo de Berceo, “La imagen respetada”, Los milagros de Nuestra Señora.

a)      Indica las razones por las que este texto pertenece al Mester de Clerecía.

b)      ¿Qué se cuenta en cada parte del texto (presentación, desarrollo y desenlace)?

c)       ¿Se trata de un texto lírico o narrativo? Justifica tu respuesta.

4)      Lee el siguiente poema (en versión original y su traducción) y contesta a las preguntas.

Poema

E-nas verdes ervas

vi anda-las cervas,

  meu amigo.

E-nos verdes prados

vi os cervos bravos,

  meu amigo.

E con sabor d'elas

lavei mias garcetas,

  meu amigo.

E con sabor d'elos

lavei meus cabelos,

  meu amigo.

Des que los lavei,

d'ouro los liei,

  meu amigo.

Des que los lavara,

d'ouro las liara,

  meu amigo.

D'ouro los liei,

e vos asperei,

  meu amigo.

D'ouro los liara,

e vos asperara,

  meu amigo.

Traducción

En las verdes hierbas

vi andar a las ciervas

amigo mío.

En los verdes prados

vi andar a los ciervos bravos

amigo mío.

Y alegre por verlas

lavé mis trenzas

amigo mío.

Y alegre por verlos

lavé mis cabellos

amigo mío.

En cuanto los lavé

con oro las recogí

amigo mío.

Después de que los lavara

con oro los sujetaba

amigo mío.

Con oro las recogí

y os esperé

amigo mío.

Con oro las sujetaba

y os esperaba

amigo mío.

a)      ¿Cuál es el tema del poema?

b)      ¿Qué elementos de la naturaleza aparecen?

c)       ¿Por qué crees que hay tantas repeticiones?

d)      ¿Qué tipo de rima tiene el poema?

e)      ¿Qué nombre recibe esta composición poética?

SIGLO XV

1)      Relaciona con flechas los siguientes datos:

AUTOR	OBRA	GÉNERO
Fernando de Rojas	Serranillas	Teatro (comedia humanística)
Diego de San Pedro	Coplas a la muerte de su padre	Poesía elegíaca
Jorge Manrique	Cárcel de Amor	Teatro
Marqués de Santillana	La Celestina	Novela sentimental
Anónimo	Auto de los Reyes Magos	Poesía cortesana
Varios autores	Cancioneros	Poesía pastoril

2)      Lee el texto y responde a las siguientes preguntas:

La ermita de San Simón

En Sevilla está una ermita                  

cual dicen de San Simón,                    

adonde todas las damas                     

iban a hacer oración.                            

Allá va la mi señora,               5           

sobre todas la mejor,                          

saya lleva sobre saya,                          

mantillo de un tornasol,                     

en la su boca muy linda                       

lleva un poco de dulzor,       10         

en la su cara muy blanca                     

lleva un poco de color,                        

y en los sus ojuelos garzos                

lleva un poco de alcohol,                    

a la entrada de la ermita,     15         

relumbrando como el sol.                  

El abad que dice misa                          

no la puede decir, no,                         

monacillos que le ayudan                  

no aciertan responder, no, 20         

por decir: amén, amén,                      

decían: amor, amor.                             

a)      ¿Por qué el abad no puede decir la misa?

b)      Demuestra que este texto es narrativo:

a.       ¿Cuenta una historia? Resúmela.

b.      ¿Hay narrador? ¿De qué tipo?

c.       ¿Quién crees que es el narrador de esta breve historia?

d.      El diálogo está en estilo indirecto. Demuéstralo.

e.      ¿Aparecen los elementos narrativos de tiempo y lugar?

c)       Señala los rasgos líricos del romance.

d)      ¿En qué grupo se puede clasificar este romance? ¿Por qué?

e)      Analiza la métrica. ¿Qué tipo de rima tiene?

f)       Explica la importancia que tiene el recursos repetitivo amén, amén / amor, amor para el significado del texto.

g)      ¿Hay descripción de la dama? ¿Se trata de un retrato completo? Explícalo y enumera los rasgos físicos y psíquicos.

3)      Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a)      Los autores del siglo XV son clérigos, igual que en la Edad Media.

b)      Los hombres letrados quieren alcanzar la fama a través de la literatura.

c)       Los escritores firman sus obras.

d)      Aparece por primera vez la poesía culta en lengua castellana.

e)      Surge un nuevo género teatral: el romance.

f)       Comienza a desarrollarse la novela en lengua castellana.

g)      Los tropos teatrales se escenificaban en las plazas de los pueblos.

h)      La única manifestación teatral del siglo XV es La Celestina.

4)      Relaciona mediante flechas los siguientes géneros, subgéneros y líricos.

GÉNERO	SUBGÉNERO	OBRAS
Poesía	de caballería	La Celestina
	alegórica	Amadís de Gaula
	comedia humanística	Laberinto de Fortuna
Novela	de tradición oral	Coplas a la muerte de su padre
	sentimental	Romancero
Teatro	cancioneril	Cárcel de Amor
	elegíaca	Cancioneros

5)      Contesta a las siguientes preguntas sobre La Celestina.

a)      Explica si es teatro o novela.

b)      ¿Es una tragedia o una comedia? Justifica tu respuesta.

c)       ¿La Celestina es teatro para ser representado? ¿Por qué?

d)      ¿Cuál es el tema fundamental de la obra?

e)      Los personajes de La Celestina, ¿son ejemplares? Justifica tu respuesta.

f)       ¿Hablan los personajes de esta obra según el decoro lingüísticos? Justifica tu respuesta.

g)      ¿Cuál es la intención o idea principal que quiere transmitirnos el autor de La Celestina? ¿Nos da una visión optimista o pesimista del mundo?

6)      Lee el texto y responde a las preguntas:

CALISTO.- ¡Oh, joya del mundo, acorro de mis pasiones, espejo de mi vista! El corazón se me alegra en ver esa honrada presencia, esa noble senectud. Dime, ¿con qué vienes? ¿Qué nuevas traes, que te veo alegre e no sé en qué está mi vida?

CELESTINA.- En mi lengua.

CALISTO.- ¿Qué dices, gloria e descanso mío? Declárame más lo dicho.

CELESTINA.- Salgamos, señor, de la iglesia e de aquí a casa te contaré algo con que te alegres de verdad.

PÁRMENO.- Buena viene la vieja, hermano: recaudado debe haber.

SEMPRONIO.- Escúchala.

CELESTINA.- Todo este día, señor, he trabajado en tu negocio y he dejado perder otros en que harto me iba. Muchos tengo quejosos por tenerte a ti contento. Más he dejado de ganar que piensas. Pero todo vaya en buena hora, pues tan buen recaudo traigo, que te traigo muchas buenas palabras de Melibea y la dejo a tu servicio.

CALISTO.- ¿Qué es esto que oigo?

CELESTINA.- Que es más tuya, que de sí misma; más está a tu mandato e querer, que de su padre Pleberio.

CALISTO.- Habla cortés, madre, no digas tal cosa, que dirán estos mozos que estás loca. Melibea es mi señora, Melibea es mi Dios, Melibea es mi vida; yo su cativo, yo su siervo.

a)      ¿Qué noticias le trae Celestina a Calisto?

b)      Subraya en el texto las frases de Calisto en que hace referencia al tópico del amor cortés.

c)       Para referirse a Celestina, Calisto utiliza una serie de metáforas en aposición, ¿cuáles son?

d)      Señala el aparte en que Pármeno habla a Sempronio y explica por qué desconfía de ella.

e)      Señala las frases en las que Celestina dice estar dedicada en exclusiva al asunto de Calisto.

f)       ¿Celestina utiliza un lenguaje coloquial, propio de una vieja alcahueta? Razona tu respuesta.

g)      ¿En qué lugar transcurre la primera parte de la escena? ¿Están los personajes parados o en movimiento? ¿Por qué?

h)      ¿Hay en el texto algún tipo de acotación? ¿Hay alguna frase que indirectamente funcione como acotación? Señálalo.

i)        A partir del texto caracteriza a Celestina, Calisto y a sus criados Pármeno y Sempronio.